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4年级
在小说中确定因果关系
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
这个讨论指南帮助读者反思1-38章唯一的伊凡
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对因果关系
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对因果关系
你的学生实践找到两个句子之间的因果关系。
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 3
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 3
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的第三部分唯一的伊凡
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第一天上学:因果关系
第一天上学:因果关系
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第一天上学:因果关系
读者会喜欢这第一(最差)天上学的故事,和实践因果与这个有趣的工作表。
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图形的组织者:原因和结果
图形的组织者:原因和结果
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图形的组织者:原因和结果
使用这个图形组织者支持学习者的理解因果关系在他们读的书。
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的第二部分唯一的伊凡
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分唯一的伊凡
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线索词为因果关系
线索词为因果关系
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线索词为因果关系
让学生熟悉线索帮助表示因果关系的词。
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主题,原因和影响阅读日志
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主题,原因和影响阅读日志
学生将提供细节的因果事件直接相关的主题。
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术语表:单词显示因果关系
术语表:单词显示因果关系
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术语表:单词显示因果关系
使用这个术语表与EL支持教训:单词显示因果关系。
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词汇卡片:单词显示因果关系
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词汇卡片:单词显示因果关系
使用这些词汇卡片EL支持教训:单词显示因果关系。
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