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44过滤后的结果
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三年级
口语和听力
只显示互动
排序
情绪轮
情绪轮
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情绪轮
帮助你的孩子理解他们的感受通过创建一个情绪。学生反思的时候会觉得每个列出的情绪在轮子,然后他们将创建图纸说明。
三年级
社会情感
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
这个讨论指南帮助读者反思1-38章唯一的伊凡
三年级
阅读和写作
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情绪身体地图
情绪身体地图
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情绪身体地图
帮助学生身心连接创建一个情绪身体地图!他们将使用不同的颜色信号不同的情绪,然后在身体的部分颜色说明他们觉得每一个情感。
三年级
社会情感
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如何使用单词
如何使用单词
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如何使用单词
使用如何使用这种词汇表来教学生采取的步骤使用与他人的言语,然后让他们练习而相互作用。
三年级
社会情感
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形成性评价:口语和听力
形成性评价:口语和听力
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形成性评价:口语和听力
用这个表来评估同行谈话当学生参与合作对话。
三年级
阅读和写作
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目标设定表
目标设定表
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目标设定表
这一目标设置工作表是一个伟大的方式为你的孩子识别可衡量的目标和制定计划如何实现它们!
三年级
阅读和写作
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 3
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 3
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 3
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的第三部分唯一的伊凡
三年级
阅读和写作
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朗读的标题
朗读的标题
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朗读的标题
评估你的学生朗读的通用标准。
三年级
阅读和写作
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我的行为方式
我的行为方式
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我的行为方式
读完我的史蒂夫·Metzger,学生可以应用他们所学到的关于做出健康的选择,通过选择并完成两个活动从这个选择。
三年级
社会情感
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写作训练:支持的主要思想
写作训练:支持的主要思想
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写作训练:支持的主要思想
帮助你三年级伸展他们的写作肌肉通过选择支持中心思想的句子,然后写一些自己的。
三年级
阅读和写作
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的第二部分唯一的伊凡
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阅读和写作
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口头报告同级标题
口头报告同级标题
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口头报告同级标题
用这个标题来帮助你的学生同行审查对方的口头报告。
三年级
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动物和注意运动
动物和注意运动
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动物和注意运动
使用动物和注意运动工作表为学生参与合作注意动物运动的活动。
三年级
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绕口令
绕口令
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绕口令
试试这些绕口令工作用语,也只是有趣的说!
三年级
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分唯一的伊凡
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阅读和写作
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采访你的家庭传统
采访你的家庭传统
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采访你的家庭传统
了解更多关于你的家庭的有意义的传统与这个有趣的采访活动。
三年级
阅读和写作
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朋友的心
朋友的心
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朋友的心
用朋友的心表学生作画,突显出他们观察的品质一个好朋友。
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探索隐藏的宝石和才能
探索隐藏的宝石和才能
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探索隐藏的宝石和才能
有很多活动和人才,你自己还没有发现!在这个社会情感学习工作表,学生将他们喜欢头脑风暴活动,他们会感兴趣的东西学习或尝试。
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领导的视频
领导的视频
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领导的视频
用这个表来让学生合作创建一个领导的视频,它定义了领导,强调积极的领导人。
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进行面试:家庭传统
进行面试:家庭传统
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进行面试:家庭传统
让你的学生有机会进行采访家人或爱人学习对他们有意义的传统。他们会问问题的传统,对服装、食品、位置和涉及到的人。Th
三年级
阅读和写作
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采访一位资深
采访一位资深
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采访一位资深
学习者可以收集大量的信息关于退伍军人和他们的工作岗位,面试前退伍军人节。使用工作表采访资深学生问老兵问题,他们的答案写下来。
三年级
阅读和写作
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代词测试
代词测试
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代词测试
你的孩子知道代词多少钱?发现通过给这个简短的代词测试。
三年级
阅读和写作
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“我们是和平缔造者”横幅
“我们是和平缔造者”横幅
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“我们是和平缔造者”横幅
使用这个社会情感作为引导学生创建一个工作表说明了我们和平的旗帜,代表和平。
三年级
社会情感
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听重要的和使用的要求
听重要的和使用的要求
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听重要的和使用的要求
在这个社会情感学习工作表面向二、三年级学生,学生将反思他们的需求,重要的方式,他们可能会要求或请求连接到他们的需求。
三年级
社会情感
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写给未来的学生
写给未来的学生
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写给未来的学生
用这个表来让学生写一封信给未来的学生,为即将到来的学年提供支持和指导。
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社会情感
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