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阅读理解:遵循指导
帮助你三年级的孩子练习如何在瓶子里制作龙卷风,并在这个过程中培养他的阅读理解能力。
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狼来了的男孩预测与理解
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狼来了的男孩预测与理解
这个工作表帮助你的孩子集中在预测和理解“狼来了的男孩”。孩子们将阅读经典寓言并回答书面提示。
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故事过山车
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故事过山车
使用这个有趣的故事过山车模板来帮助年轻读者理解一个故事的不同元素。在学生完成故事后,让他们思考与情节相关的“谁”、“什么”、“在哪里”、“为什么”和“如何”等问题。
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#1
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反思第1-38章
独一无二的伊凡
。
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让阅读!选择董事会
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让阅读!选择董事会
这个以ela为重点的选择板非常适合支持独立性,鼓励学生练习阅读技能,建立阅读流畅性,提高阅读理解能力。
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#3
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#3
在学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的第三部分时,让他们讨论问题
独一无二的伊凡
。
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山的故事
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山的故事
使用这个很棒的故事山模板来帮助年轻读者理解一个故事的不同元素。学生将利用这个活动组织他们关于故事的开始、问题、高潮、解决方案和结局的想法。
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#4
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#4
在学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分时,让他们讨论问题
独一无二的伊凡
。
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角色的变化
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角色的变化
在一个故事的发展过程中,人物经常会发生变化,这个工作表将帮助年轻读者跟踪和理解他们的发展。学生可以使用这个图形管理器来考虑整个故事中人物发展的各种元素。
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诗歌的节奏
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诗歌的节奏
通过这份使用“Casey at the Bat”练习的工作表,了解更多关于节奏在诗歌中的作用。
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说明故事结构
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说明故事结构
利用这一资源,教你的学生在解释虚构故事的开头、中间和结尾时如何使用信号词。
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#2
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南#2
在学生阅读凯瑟琳·阿普尔盖特的第二部分时,让他们讨论问题
独一无二的伊凡
。
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乌鸦偷了光
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乌鸦偷了光
这个古老的美国原住民神话,乌鸦偷光,是这个万圣节吓唬孩子们的完美故事。
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复述民间故事和寓言
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复述民间故事和寓言
在阅读寓言或民间故事后,学生们将使用这个可爱的图形整理器来记录发生在开头、中间和结尾的最重要的事情。然后他们会试着找出故事的寓意。
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故事情节
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故事情节
如果你刚开始阅读的时候正在写他们的第一篇读书报告,用这个快速复习工作表帮助他们确定情节。
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用主语、动词和宾语描述角色动作
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用主语、动词和宾语描述角色动作
利用这一资源,让你的学生练习使用简单的句子结构来描述人物、场景和事件。
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长发公主迷你书
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长发公主迷你书
这个长发公主的故事缺少一些picturesâand在错误的顺序!通过将事件按照最合乎逻辑的顺序排列来测试阅读理解能力。
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酷书签1
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酷书签1
用这个书签为老式的占位符添加一些乐趣!你的孩子回答了几个问题,就做成了书签,所有的经历都是她自己的!
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术语:用信号词探索序列
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术语:用信号词探索序列
在EL支持课程计划中使用此术语表:用信号词探索序列。
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勇敢的瓦西里萨
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勇敢的瓦西里萨
今年万圣节,和你的孩子一起读俄罗斯最著名的民间故事之一《勇敢的瓦西里莎》,然后在最后帮助她回答理解问题。
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让你的年轻读者用这个个性化的书签回顾这本书。剪下书签,对折,增加阅读体验!
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剪下这个很酷的书签,为孩子的阅读体验增添趣味。她回顾了这本书,并记录了她学习的新单词。
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让你的孩子在阅读理解表中尝试故事板。
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词汇表:按顺序描述角色动作
在EL支持课程中使用此术语表:按顺序描述角色动作。
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与EL支持课程一起使用这些词汇卡:用信号词探索序列。
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