RI.8.6工万博官网登录手机版本作表
CCSS.ELA-LITERACY.RI.8.6
:
“确定一个作者的观点或文本的目的和分析作者承认和如何回应相互矛盾的证据和观点。”
这些工作表可万博官网登录手机版本以帮助学生实践技能共同核心州立标准。
万博官网登录手机版本
扩展阅读:资助太空探索
工作表
扩展阅读:资助太空探索
这四页表给学生一个机会去深入参与一个严格的非小说文本对太空探索政府资助。
7年级
阅读和写作
工作表
信息阅读理解:叙事的弗雷德里克·道格拉斯的生活
工作表
信息阅读理解:叙事的弗雷德里克·道格拉斯的生活
给你的学生的经验和阅读和分析主要来源与这个强大的摘录弗雷德里克·道格拉斯的回忆录。
8年级
阅读和写作
工作表
扩展的信息阅读理解:非凡的元素
工作表
扩展的信息阅读理解:非凡的元素
了解是什么让某些元素冷却器比其他人在这个chemistry-based信息阅读文章!
8年级
阅读和写作
工作表
本研究:一个晚上记住:讨论指南# 2
工作表
本研究:一个晚上记住:讨论指南# 2
鼓励批判性思维和支持文化发展通过问问题的学生阅读章节5 - 8一个晚上要记住通过沃尔特勋爵。
7年级
阅读和写作
工作表
要记住书的研究:一个晚上:校服响应提示
工作表
要记住书的研究:一个晚上:校服响应提示
在完成沃尔特勋爵的书一个晚上要记住,给学生一个机会反思与这些故事的主题和事件响应提示。
7年级
阅读和写作
工作表
扩展信息阅读理解:食品科学
工作表
扩展信息阅读理解:食品科学
了解所有关于迷人的食品科学领域在这四页信息阅读理解工作表!
7年级
阅读和写作
工作表
信息阅读理解:艺术游泳:一个艰难的运动
工作表
信息阅读理解:艺术游泳:一个艰难的运动
感受这一页阅读理解工作表的挑战性的运动艺术游泳!
7年级
阅读和写作
工作表
本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南# 2
工作表
本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南# 2
使用这些参与讨论提示支持文化发展学生阅读下一组条目安妮·弗兰克:年轻女孩的日记》。
8年级
阅读和写作
工作表
本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南# 3
工作表
本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南# 3
鼓励批判性思考与讨论引导学生阅读下一组安妮的日记安妮·弗兰克:年轻女孩的日记》。
8年级
阅读和写作
工作表
本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南# 1
工作表
本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南# 1
用这些问题来鼓励批判性思维和支持文化发展学生阅读的最初几日记安妮·弗兰克:年轻女孩的日记》。
8年级
阅读和写作
工作表
本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:校服响应提示
工作表
本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:校服响应提示
在阅读安妮·弗兰克:年轻女孩的日记》、学生反思安妮的故事的主题和事件与这些响应提示。
8年级
阅读和写作
工作表
纪实文学响应提示:作者的目的
工作表
纪实文学响应提示:作者的目的
适用于大多数非小说文本,该工作表学生选择两种写作提示关注确定和分析作者的散文文本的目的。
六年级
阅读和写作
工作表
本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南# 4
工作表
本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南# 4
支持关键识字技能与这些讨论问题的学生继续阅读安妮·弗兰克:年轻女孩的日记》。
8年级
阅读和写作
工作表
本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南# 5
工作表
本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南# 5
使用本指南,鼓励批判性思维和文化发展作为学生的最后章节阅读安妮·弗兰克:年轻女孩的日记》。
8年级
阅读和写作
工作表
信息阅读理解:入侵物种
工作表
信息阅读理解:入侵物种
了解入侵species-non-native伤害本土的物种的家园这信息阅读理解工作表!
8年级
阅读和写作
工作表
本研究:一个晚上记住:讨论指南# 3
工作表
本研究:一个晚上记住:讨论指南# 3
鼓励批判性思维和文化发展通过提问学生阅读最后一章一个晚上要记住沃尔特勋爵。
7年级
阅读和写作
工作表
