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33个过滤结果
33个过滤结果
7年级
在小说中建立联系
排序
小说学习:漫漫水边之路:阅读前活动
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小说学习:漫漫水边之路:阅读前活动
在阅读琳达·苏·帕克的小说之前通往水边的漫漫长路，使用这些阅读前提示，让学生参与关于关键故事元素的讨论。
7年级
阅读和写作
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小说研究:局外人:阅读前活动
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小说研究:局外人:阅读前活动
在阅读S.E. Hinton的文章之前外来者通过这种阅读前活动，让读者思考小说的一个主要主题:刻板印象。
7年级
阅读和写作
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新奇的研究:通往水边的漫漫长路:讨论指南#1
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新奇的研究:通往水边的漫漫长路:讨论指南#1
用这个讨论指南来帮助读者理解琳达·苏·帕克的第1-8章通往水边的漫漫长路．
7年级
阅读和写作
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小说研究:《绿山墙的安妮:阅读后的反应提示》
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小说研究:《绿山墙的安妮:阅读后的反应提示》
在完成小说之后《绿山墙的安妮由Lucy Maud Montgomery撰写，学生通过这些阅读后的回应提示来反思故事的主要主题和事件。
7年级
阅读和写作
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小说研究:雷声滚滚，听到我的哭声:阅读后的反应提示
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小说研究:雷声滚滚，听到我的哭声:阅读后的反应提示
完成后雷声滚滚，听我的呼喊米尔德里德·d·泰勒的小说，读者根据这些写作提示来反思故事的主要元素。
7年级
阅读和写作
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新研究:《饥饿游戏:阅读后反应提示》
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新研究:《饥饿游戏:阅读后反应提示》
在读完苏珊娜·柯林斯的《饥饿游戏》后，让学生反思小说，并记录下他们对这些阅读后写作提示的反应!
7年级
阅读和写作
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小说研究:《绿山墙的安妮》:阅读前讨论提示
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小说研究:《绿山墙的安妮》:阅读前讨论提示
使用这些阅读前的讨论提示来帮助学生为阅读做准备《绿山墙的安妮露西·莫德·蒙哥马利。
7年级
阅读和写作
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