万搏manbextapp
夏天提振

在小说中教育资源搜索8年级进行连接

26过滤后的结果
26过滤后的结果
8年级
连接在小说中
排序
阅读理解:冒险开始了
阅读理解:冒险开始了
工作表
阅读理解:冒险开始了
阅读理解:冒险开始,学习者将读取一个迷人的单页的故事并回答一系列关于文本的理解问题。
8年级
阅读和写作
工作表
分析诗歌:无聊
分析诗歌:无聊
工作表
分析诗歌:无聊
向学生介绍经典的诗“无聊”,刘易斯·卡罗尔和这个一年级阅读理解工作表!
8年级
阅读和写作
工作表
小说讨论指导教师
小说讨论指导教师
工作表
小说讨论指导教师
用这个表来鼓励批判性思维和支持学生的素养发展提问之前、期间和之后的阅读。
8年级
阅读和写作
工作表
扩展阅读:摘录改编自王子和乞丐
扩展阅读:摘录改编自王子和乞丐
工作表
扩展阅读:摘录改编自王子和乞丐
阅读和分析一个典型的例子的历史小说改编从马克吐温的摘录王子和乞丐!
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:对水散步:课前阅读活动
小说研究:对水散步:课前阅读活动
工作表
小说研究:对水散步:课前阅读活动
在阅读琳达·休之前公园的小说走了很长的路使用这些课前阅读提示,鼓励学生参与讨论的关键元素的故事。
8年级
阅读和写作
工作表
小说讨论指南的父母
小说讨论指南的父母
工作表
小说讨论指南的父母
使用这个小说讨论父母指南为指导邀请你的孩子来一本书讨论他们最新的阅读!
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:给予者:讨论指南# 1
小说研究:给予者:讨论指南# 1
工作表
小说研究:给予者:讨论指南# 1
这个讨论指南帮助读者反思露易丝·洛瑞的章节1 - 5的人。
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:局外人:讨论指南# 1
小说研究:局外人:讨论指南# 1
工作表
小说研究:局外人:讨论指南# 1
使用本讨论指南支持学生的理解和分析1 - 4章S.E.辛顿的小说外来者。
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:给予者:讨论指南# 2
小说研究:给予者:讨论指南# 2
工作表
小说研究:给予者:讨论指南# 2
使用本讨论指导,帮助读者反思章节6尺11寸的露易丝·洛瑞的人。
8年级
阅读和写作
工作表
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 1
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 1
工作表
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 1
使用本讨论指导鼓励深思熟虑的讨论章节1 - 4的苏珊柯林斯饥饿游戏。
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:给予者:校服响应提示
小说研究:给予者:校服响应提示
工作表
小说研究:给予者:校服响应提示
这些校服写作提示让学生反思的主题和事件给予者。
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:给予者:讨论指南# 3
小说研究:给予者:讨论指南# 3
工作表
小说研究:给予者:讨论指南# 3
使用本讨论指导,帮助读者反思露易丝·洛瑞的章12 - 17的人。
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:饥饿游戏:校服响应提示
小说研究:饥饿游戏:校服响应提示
工作表
小说研究:饥饿游戏:校服响应提示
读完苏珊柯林斯“饥饿游戏,让学生反思小说,记录他们的反应这些校服写作提示!
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:给予者:讨论指南# 4
小说研究:给予者:讨论指南# 4
工作表
小说研究:给予者:讨论指南# 4
使用这些讨论问题来吸引你的读者的理解和支持露易丝·洛瑞的章18 - 23的人。
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:局外人:课前阅读活动
小说研究:局外人:课前阅读活动
工作表
小说研究:局外人:课前阅读活动
在阅读S.E.之前辛顿外来者使用这个课前阅读活动,让读者思考小说的主题之一:刻板印象。
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:局外人:讨论指南# 3
小说研究:局外人:讨论指南# 3
工作表
小说研究:局外人:讨论指南# 3
支持学生的理解和分析S.E.辛顿的小说外来者章9 - 12的这些讨论的问题。
8年级
阅读和写作
工作表
乔纳斯的小说研究:给予者:播放列表
乔纳斯的小说研究:给予者:播放列表
工作表
乔纳斯的小说研究:给予者:播放列表
读者参与一个激动人心的音乐扩展活动完成后他们读完的人露易丝·洛瑞!
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:局外人:讨论指南# 2
小说研究:局外人:讨论指南# 2
工作表
小说研究:局外人:讨论指南# 2
使用这个讨论指南支持学生的理解和分析的章节5 - 8 S.E.辛顿的小说局外人。
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:对水散步:讨论指南# 1
小说研究:对水散步:讨论指南# 1
工作表
小说研究:对水散步:讨论指南# 1
使用本讨论指南支持读者的理解章节1 - 8的琳达·休公园走了很长的路。
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:对水散步:讨论指南# 2
小说研究:对水散步:讨论指南# 2
工作表
小说研究:对水散步:讨论指南# 2
使用本讨论指南支持读者的理解章节9-14琳达·休公园的走了很长的路。
8年级
阅读和写作
工作表
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 2
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 2
工作表
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 2
使用这个讨论指导鼓励深思熟虑的讨论章节5 - 9饥饿游戏苏珊柯林斯!
8年级
阅读和写作
工作表
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 5
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 5
工作表
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 5
鼓励思考讨论后学生阅读章节苏珊柯林斯的19号饥饿游戏这个有用的讨论指南!
8年级
阅读和写作
工作表
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 6
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 6
工作表
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 6
使用这个阅读指南,鼓励深思熟虑的讨论最后苏珊柯林斯的章节饥饿游戏。
8年级
阅读和写作
工作表
小说研究:对水散步:讨论指南# 3
小说研究:对水散步:讨论指南# 3
工作表
小说研究:对水散步:讨论指南# 3
使用最后讨论指南支持读者的理解第15章通过琳达·休公园的走了很长的路。
8年级
阅读和写作
工作表
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 4
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 4
工作表
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 4
使用这个讨论指导学习者参与有意义的对话之后,他们读过苏珊柯林斯的章14 - 18饥饿游戏。
8年级
阅读和写作
工作表
1 2
Baidu