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小说研究:卷雷声,听我哭:讨论指南# 1
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小说研究:卷雷声,听我哭:讨论指南# 1
鼓励批判性思维和支持文化发展与米尔德里德·d·泰勒的这些讨论的问题卷雷声,听到我的哭泣。
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小说研究:对水散步:讨论指南# 3
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小说研究:对水散步:讨论指南# 3
使用最后讨论指南支持读者的理解第15章通过琳达·休公园的走了很长的路。
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小说研究:卷雷声,听我哭:讨论指南# 2
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小说研究:卷雷声,听我哭:讨论指南# 2
鼓励批判性思维和支持文化发展与这些为5 - 8章讨论问题卷雷声,听到我的哭泣。
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 5
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 5
鼓励批判性思维和支持你的学生素质发展的提问,因为他们读最后露西·莫德·蒙哥玛丽的章节《绿山墙的安妮》。
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 6
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 6
使用这个阅读指南,鼓励深思熟虑的讨论最后苏珊柯林斯的章节饥饿游戏。
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小说研究:对水散步:讨论指南# 1
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小说研究:对水散步:讨论指南# 1
使用本讨论指南支持读者的理解章节1 - 8的琳达·休公园走了很长的路。
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小说研究:卷雷声,听我哭:讨论指南# 3
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小说研究:卷雷声,听我哭:讨论指南# 3
支持批判性思维和读写能力与这些讨论问题的最终章,米尔德里德·d·泰勒卷雷声,听到我的哭泣。
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 3
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 3
使用本指南来促进学生读完后深入讨论苏珊柯林斯的13章饥饿游戏。
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小说研究:对水散步:讨论指南# 2
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小说研究:对水散步:讨论指南# 2
使用本讨论指南支持读者的理解章节9-14琳达·休公园的走了很长的路。
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 4
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 4
这个讨论指南帮助读者反思26-33露西·莫德·蒙哥玛丽的章《绿山墙的安妮》。
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 3
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 3
帮助学生反思玛德琳L·恩格尔的章9 - 12时间的皱纹这两页讨论指南!
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 4
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 4
使用这个讨论指导学习者参与有意义的对话之后,他们读过苏珊柯林斯的章14 - 18饥饿游戏。
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阅读理解:节选改编自黄金玛丽的残骸
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阅读理解:节选改编自黄金玛丽的残骸
阅读和分析节选改编自“黄金玛丽的残骸”,查尔斯·狄更斯的阅读理解工作表!
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