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388年过滤后的结果
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两个事实,一个谎言:马丁·路德·金。
两个事实,一个谎言:马丁·路德·金。
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两个事实,一个谎言:马丁·路德·金。
使用游戏两个事实,一个谎言来帮助你的学生研究关于马丁·路德·金的事实,Jr .学习者将决定哪两个语句是正确的,这是一个谎言。
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比较从两个小说文本设置
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比较从两个小说文本设置
孩子比较和对比两个文本着眼于在这个阅读理解工作表设置。
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我的假期(第三部分)
我的假期(第三部分)
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我的假期(第三部分)
在这个叙事系列的第三部,家人最终到达目的地。
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性格改变顺序
性格改变顺序
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性格改变顺序
使用此工作表使用过渡词练习测序一个角色的感情。
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哈丽特塔布曼
哈丽特塔布曼
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哈丽特塔布曼
满足哈丽雅特·塔布曼,一个真正的美国英雄她的一生致力于照顾和保护别人。
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鲸鱼是怎么嗓子:阅读理解
鲸鱼是怎么嗓子:阅读理解
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鲸鱼是怎么嗓子:阅读理解
让阅读的乐趣,这种鲸的故事,“鲸鱼如何得到了他的喉咙,”拉迪亚德·吉卜林!
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小说研究:唯一的伊凡:课前阅读活动
小说研究:唯一的伊凡:课前阅读活动
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小说研究:唯一的伊凡:课前阅读活动
这种课前阅读活动是培养学生阅读的好方法唯一的伊凡凯瑟琳·阿普尔盖特。
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英雄和恶棍
英雄和恶棍
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英雄和恶棍
帮助你成长的读者理解描述该工作表,问她确定她读的书中的英雄和恶棍。
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文本特征描述
文本特征描述
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文本特征描述
用这个表来练习识别和描述文本功能。
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识别动词:匹诺曹
识别动词:匹诺曹
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识别动词:匹诺曹
本章阅读经典著作的匹诺曹,识别作者用来创建动作动词和动词条款并设置场景。
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推论:他们在哪里?
推论:他们在哪里?
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推论:他们在哪里?
这种阅读资源给学生练习使用文本线索和背景知识来推断字符。
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哈莱姆文艺复兴的思想
哈莱姆文艺复兴的思想
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哈莱姆文艺复兴的思想
在工作表中哈莱姆文艺复兴的思想,孩子学习这种文化运动是什么,以及当时一些著名艺术家出现。
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预测:狮子和老鼠
预测:狮子和老鼠
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预测:狮子和老鼠
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性格的反应
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性格的反应
重要的是为学生理解人物和故事情节是如何相互关联的。帮助你的学生打破个性与这个图形组织者对重大新闻事件的响应。
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时间轴的组织者
时间轴的组织者
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时间轴的组织者
学生可以使用这个通用的图形组织者命令事件在小说或非小说文本。
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章总结
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章总结
这里有一个章总结指导,你的孩子可以写下一章中的人物,他最喜欢的角色,甚至预测接下来会发生什么。
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作者的目的:是极容易!
作者的目的:是极容易!
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作者的目的:是极容易!
学习者将审查一个定义为每个类型的作者的目的,然后根据这些标准9个句子排序。
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寻找非小说文本特征
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寻找非小说文本特征
作为你的学生寻找各种文本特性,他们会发现这些特性提供重要的信息文本他们阅读!
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约克城的围攻
约克城的围攻
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约克城的围攻
你年轻的历史学家可以退一步在时间和读到的一个重要战役结束了美国革命。
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比较两个非小说文本:水的影响
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比较两个非小说文本:水的影响
实践中比较两个非小说文本在阅读理解工作表!
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比较和对比:喂养我们的宠物
比较和对比:喂养我们的宠物
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比较和对比:喂养我们的宠物
好的读者可以比较和对比要点两个文本之间相同的主题。工作表,你的学生将实践这一重要概念通过阅读两个不同文本在喂养宠物和识别的相似之处和差异
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走自己的猫
走自己的猫
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走自己的猫
开始读者会喜欢这个由拉迪亚德·吉卜林短篇故事,最早将所有关于动物驯化。
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基于文本的事实或意见
基于文本的事实或意见
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基于文本的事实或意见
事实:这个资源将给你的学生在阅读实践中解决事实和观点。学生将使用这个图形组织者区分事实和观点他们发现在他们的文本和解释他们的推理。
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索尼娅·索托马约尔的生活时间表(到目前为止)
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索尼娅·索托马约尔的生活时间表(到目前为止)
索尼娅·索托马约尔的时间表生活(到目前为止),第三和第四年级参考索托马约尔的生活时间表回答关于她的生活问题。
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镶人造钻石的诗
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镶人造钻石的诗
儿童练习词类,因为他们了解这个特殊的诗歌流派。
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