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587年过滤后的结果
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故事元素的句子
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故事元素的句子
使用这个资源来帮助你的学生识别故事元素的句子。
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杰基·罗宾森的传记
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杰基·罗宾森的传记
帮助你崭露头角的读者学习如何让无聊的传记,让他添加细节,好好写更好。
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31天的
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31天的
有人能给最珍贵的东西就是时间。点燃你的爱给这些只需在活动。还有一些捐赠建议使用对象。这个工作表,31天的,可以使用任何今年31天!
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阅读理解:这个男人,男孩,驴
阅读理解:这个男人,男孩,驴
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阅读理解:这个男人,男孩,驴
在该工作表,孩子读经典的寓言故事——一个关于一个男人和他的儿子谁得到太多的建议!
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阅读和写作
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海伦·凯勒自传
海伦·凯勒自传
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海伦·凯勒自传
学生读一段凯勒的自传,然后回答一个深思熟虑的提示旨在帮助他们反思他们阅读。
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书或性格思维导图
书或性格思维导图
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书或性格思维导图
期间或读完一个虚构的书,帮助学习者把他们的想法写到纸上这本书或者性格思维导图!
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实践的观点来看
实践的观点来看
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实践的观点来看
年轻读者应该问的第一个问题是,“告诉这个故事是谁?”Here students will practice spotting different points of view by identifying which point of view sentences are written from and then writing sentences of their own.
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一个新的段落叙述
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一个新的段落叙述
你的学生知道何时开始新段落在叙事文本吗?给他们一个小练习组织叙事的作品此工作表!
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选择一个啄的诗歌
选择一个啄的诗歌
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选择一个啄的诗歌
隐喻是什么?你怎么俳句?孩子们会磨练与这本书的阅读和写作技巧,从一个简单的音节数运动发明押韵和不和无聊!
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类型的诗歌
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类型的诗歌
熟悉某些类型的诗歌在这个表覆盖不同的诗歌结构。
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可怕的童话故事
可怕的童话故事
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可怕的童话故事
练习阅读理解与世界各种各样的故事,一些著名的和一些鲜为人知的。这本书揭示了超自然的故事,巨大的神话,可怕的写实的故事。
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美国国旗
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美国国旗
学习关于美国国旗的基本事实,看看不同地方的挥手。
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世界各地的早餐
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世界各地的早餐
学习一点关于不同国家的不同种类的早餐食品消费与这个美味的阅读理解工作表。
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流利标准
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流利标准
这个标题可以用于任何课,学生们正在学习或练习流利。
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愚人节快乐
愚人节快乐
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愚人节快乐
这里有一个阿森纳的愚人节饲料!孩子们将带着事实,恶作剧和谜题。另外,他们会高飞写作提示,挠着愚蠢的应用题和古怪的阅读理解。
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美国英雄:传记写作
美国英雄:传记写作
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美国英雄:传记写作
所有的孩子需要读和写一本传记。了解一些鼓舞人心的美国人,亲手写别人的故事,并考虑是什么让英雄如此引人注目。
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匹配:阅读体裁
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互动的工作表
匹配:阅读体裁
孩子阅读类型匹配的描述在这个工作表。
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自己做的推论2
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自己做的推论2
阅读理解能力的一个关键组件是能够得出结论或使推断我们读。使用这个资源给你的学生额外的练习使自己的推论基于简单的句子。
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采取行动就像格里塔
采取行动就像格里塔
活动
采取行动就像格里塔
这个活动是一个伟大的方式让学习者在地球日庆祝活动培养技能在非小说的理解和研究写作。
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活动
历史英雄:乔治·华盛顿·卡弗
历史英雄:乔治·华盛顿·卡弗
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历史英雄:乔治·华盛顿·卡弗
孩子学习乔治·华盛顿·卡弗,从奴隶制上升到成为领先的农业先驱,创新者,发明家,和教育家,在这个历史英雄工作表。
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凯西的蝙蝠
凯西的蝙蝠
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凯西的蝙蝠
练习阅读,写作,和理解诗歌的帮助下Mudville 9通过研究经典的诗,”凯西蝙蝠。”
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人物情感匹配卡
人物情感匹配卡
互动的工作表
人物情感匹配卡
用这个表来实践匹配一个字符的行为与他们的情绪。
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观点的实践:《泰坦尼克号》
观点的实践:《泰坦尼克号》
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观点的实践:《泰坦尼克号》
使用这种高息文本与学生实践认识到作者的观点。学生将决定作者的观点在这个问题上的泰坦尼克号建立他们自己的观点。
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事实与观点
事实与观点
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事实与观点
了解事实和观点在这个阅读理解工作表。孩子们会读两套文本和决定哪些是事实,哪些是意见。
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历史英雄:哈丽雅特·塔布曼
历史英雄:哈丽雅特·塔布曼
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历史英雄:哈丽雅特·塔布曼
孩子跟着哈丽雅特·塔布曼的难以置信的人生故事,逃离奴隶制拯救数以百计的其他奴隶。
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