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小说研究:饥饿游戏:校服响应提示
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小说研究:饥饿游戏:校服响应提示
读完苏珊柯林斯“饥饿游戏,让学生反思小说,记录他们的反应这些校服写作提示!
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回复主题:民族音乐在我们学校上个月(3月)
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回复主题:民族音乐在我们学校上个月(3月)
学生阅读背景信息3月作为民族音乐在我们学校一个月然后回复反射问题。
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小说研究:对水散步:来信那
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小说研究:对水散步:来信那
在阅读琳达·休公园的小说
走了很长的路
这本书,给学生一个机会与这个深思熟虑的扩展活动!
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小说研究:饥饿游戏:区期刊条目
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小说研究:饥饿游戏:区期刊条目
在阅读
饥饿游戏
苏珊柯林斯,鼓励学生对这种创意写作的小说的设置工作表!
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回复主题:全国爱好月(1月)
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回复主题:全国爱好月(1月)
学生阅读背景资料关于1月全国爱好月然后回复反射问题。
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小说研究:局外人:校服响应提示
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小说研究:局外人:校服响应提示
在阅读
外来者
S.E.辛顿,给学生机会反思小说在写五个校服和响应提示。
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阅读和写作
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回复主题:国家图书馆情人的月(2)
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回复主题:国家图书馆情人的月(2)
学生阅读背景信息2月国家图书馆情人的月然后回复反射问题。
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阅读和写作
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本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:校服响应提示
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本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:校服响应提示
在阅读
安妮·弗兰克:年轻女孩的日记》
、学生反思安妮的故事的主题和事件与这些响应提示。
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小说研究:给予者:之前和之后的颜色
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小说研究:给予者:之前和之后的颜色
读者参与丰富多彩的艺术扩展活动一起去
的人
露易丝·洛瑞!
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小说研究:局外人:润滑器和出类拔萃
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小说研究:局外人:润滑器和出类拔萃
在学生阅读S.E.辛顿
外来者
,让他们比较和对比润滑器和soc使用这两页的小说研究扩展活动!
8年级
阅读和写作
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描写性写作:图片提示# 8
工作表
描写性写作:图片提示# 8
给学生一次机会展示自己的描写性写作力量与这鼓舞人心的图片提示!
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描写性写作:图片提示# 6
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描写性写作:图片提示# 6
给学生一次机会展示自己的描写性写作力量与这鼓舞人心的图片提示!
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要记住书研究:一个晚上:课前阅读活动
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要记住书研究:一个晚上:课前阅读活动
培养学生阅读一个晚上记得指导他们通过这个预期指导作为课前阅读活动。
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要记住书的研究:一个晚上:校服响应提示
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要记住书的研究:一个晚上:校服响应提示
在完成沃尔特勋爵的书
一个晚上要记住
,给学生一个机会反思与这些故事的主题和事件响应提示。
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描写性写作:图片提示# 7
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描写性写作:图片提示# 7
给学生一次机会展示自己的描写性写作力量与这鼓舞人心的图片提示!
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回复:提示# 17
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回复:提示# 17
给学生一个思考的机会,磨练他们的写作技巧这一起编写提示基于贝比鲁斯报价。
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描写性写作:图片提示# 5
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描写性写作:图片提示# 5
给学生一次机会展示自己的描写性写作力量与这鼓舞人心的图片提示!
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描写性写作:图片提示# 9
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描写性写作:图片提示# 9
给学生一次机会展示自己的描写性写作力量与这鼓舞人心的图片提示!
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阅读和写作
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描写性写作:图片提示# 10
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描写性写作:图片提示# 10
给学生一次机会展示自己的描写性写作力量与这鼓舞人心的图片提示!
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阅读和写作
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回复:提示# 19
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回复:提示# 19
让学习者有机会思考和磨练他们的写作技巧与平易和鼓舞人心的写作提示,由罗伯特·弗罗斯特的引用。
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阅读和写作
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字符引用响应:克里斯托弗·罗宾
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字符引用响应:克里斯托弗·罗宾
邀请学生反思一本书在撰写本文时响应工作表以人物的词由克里斯托弗·罗宾从米尔恩的引用
小熊维尼
。
8年级
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回复:提示# 14
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回复:提示# 14
让学习者有机会思考和磨练他们的写作技巧这鼓舞人心的写作提示,以亚伯拉罕·林肯(Abraham Lincoln)的引用。
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回复:提示# 15
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回复:提示# 15
给学生一个机会来思考和磨练他们的写作技巧这鼓舞人心的写作提示,以引用作者盖尔Tsukiyama。
8年级
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回复:提示# 16
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回复:提示# 16
给学生一个机会去批判性思考和磨练他们的写作技巧与反思写作提示,鲁斯·巴德·金斯伯格法官引用年底。
8年级
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回复:提示# 13
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回复:提示# 13
让学习者有机会思考和磨练他们的写作技巧与平易和鼓舞人心的写作提示,以引用布克·华盛顿。
8年级
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