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本研究:一个晚上记住:讨论指南# 1
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本研究:一个晚上记住:讨论指南# 1
鼓励批判性思维和支持文化发展的提问,因为他们读的第一章
一个晚上要记住
通过
沃尔特勋爵。
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本研究:一个晚上记住:讨论指南# 2
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本研究:一个晚上记住:讨论指南# 2
鼓励批判性思维和支持文化发展通过问问题的学生阅读章节5 - 8
一个晚上要记住
通过
沃尔特勋爵。
7年级
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分析诗歌:“啊,船长!我的船长!“沃尔特·惠特曼
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分析诗歌:“啊,船长!我的船长!“沃尔特·惠特曼
向读者介绍这首诗“啊,船长!我的船长!“通过美国诗人惠特曼这个初中一年级阅读理解工作表!
7年级
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要记住书研究:一个晚上:课前阅读活动
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要记住书研究:一个晚上:课前阅读活动
培养学生阅读一个晚上记得指导他们通过这个预期指导作为课前阅读活动。
7年级
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要记住书的研究:一个晚上:校服响应提示
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要记住书的研究:一个晚上:校服响应提示
在完成沃尔特勋爵的书
一个晚上要记住
,给学生一个机会反思与这些故事的主题和事件响应提示。
7年级
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有针对性的阅读技能实践:分析角色在狮子,女巫和衣橱
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有针对性的阅读技能实践:分析角色在狮子,女巫和衣橱
实践分析人物与该工作表功能C.S.刘易斯的摘录
狮子,女巫和衣橱
。
六年级
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本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:电阻的作用
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本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:电阻的作用
完成后
安妮·弗兰克:年轻女孩的日记》
,学生探索在大屠杀中阻力的作用。
7年级
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本书研究:安妮·弗兰克:一个小女孩的日记:反思安妮的文字
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本书研究:安妮·弗兰克:一个小女孩的日记:反思安妮的文字
在阅读
安妮·弗兰克:年轻女孩的日记》
,反映在安妮的一些衷心的校服活动和有意义的报价。
7年级
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有针对性的阅读技能实践:比喻性语言的狮子,女巫和衣橱
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有针对性的阅读技能实践:比喻性语言的狮子,女巫和衣橱
练习分析比喻性语言在上下文中此摘录C.S.刘易斯的经典奇幻小说,
狮子,女巫和衣橱
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六年级
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