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查找主思想:鲨鱼
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查找主思想:鲨鱼
孩子们阅读短文时会了解鲨鱼
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主思想:工作狗
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主思想:工作狗
孩子们会受多方法启发 狗帮助他们的人类同伴 在这个非虚构阅读理解工作表
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学习海洋
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学习海洋
学习者学习海洋时会实践识别主思想并支持非小说文本的作品
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查找主思想:蝴蝶
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查找主思想:蝴蝶
孩子们学习蝴蝶方式 象副手和公牛避免捕食者 参与阅读理解工作表
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主思想多重选择
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主思想多重选择
阅读者实践辨识出两页阅读理解工作表中非虚构工作主思想
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图形组织者模板:冒泡地图
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图形组织者模板:冒泡地图
师资可使用通用组织者模板获取主思想和细节、预写、词解分析、脑堆积物、概念映射、背景知识收集等
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#1
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#1
本讨论指南帮助读者反省1-38章
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角阅读主思想详解第1部分
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角阅读主思想详解第1部分
理解策略,如辨识主思想帮助学生聚焦于如何判断作者想说什么
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非虚构图形组织者模板:主思想和细节
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非虚构图形组织者模板:主思想和细节
图形组织者模板为年轻学者开始阅读学习提供帮助性框架
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图形组织者模板:概念We
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图形组织者模板:概念We
概念地图多功能性并对所有主题领域都有用概念映射词工作、主思想支持细节或映射思想
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南3
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南3
学生阅读Katherine Applegate第三部分时用讨论题
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寻找目的
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寻找目的
帮助二年级学生识别作者目的 解答非小数文本问题
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蒙特里:海城
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蒙特里:海城
跳入加利福尼亚州蒙特里海生物中 并配有三级阅读理解表
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哈林复兴思想
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哈林复兴思想
哈林文艺复兴工作表思想中, 孩子们学习文化运动内容, 以及时出现的一些名艺人
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写工作:支持主思想
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写工作:支持主思想
帮助三年级者通过选择支持主思想的句子来伸展写力,然后写几句自己的句子
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#2
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小说研究:唯一和唯一Ivan:讨论指南#2
学生阅读Katherine Applegate第二部分时用讨论题
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主思想:Wright兄弟
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主思想:Wright兄弟
练习提供学生实践使用图形组织器记录短文本主思想和辅助细节
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小说研究:唯一Ivan讨论指南4
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小说研究:唯一Ivan讨论指南4
学生阅读Katherine Applegate最后部分时用讨论题
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哈林复兴思想
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哈林复兴思想
哈林文艺复兴工作表思想中, 孩子们学习文化运动内容, 以及时出现的一些名艺人
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识别重词句密钥概念
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识别重词句密钥概念
使用此资源向学生提供识别关键思想实践,查找文本中重复词句
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题目细节
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题目细节
工作表重心为细节列表创建标题
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George Washington一流
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George Washington一流
实践阅读非虚构并连接文本 与信息工作表所有 关于GeorgeWashing
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Martin LutherKing小小遗留图形组织者
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Martin LutherKing小小遗留图形组织者
工作表为学习者收集整理民权领袖小Martin LutherKing关键信息提供工具
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重要辅助细节:列克星顿和协和战
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重要辅助细节:列克星顿和协和战
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词汇表:重复词句
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词汇表使用EL支持教程:重复词句
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