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这个角色会怎么办?
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这个角色会怎么办?
把故事人物的生活通过你的学生想象他们在现实生活场景。在这个创造性的活动,学生们将寻求分析每一个他们最喜欢的角色通过思考如何在不同情况下的反应。
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灰姑娘:你的版本
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灰姑娘:你的版本
我们都知道经典的童话故事,现在你有机会将自己的自旋在灰姑娘的故事!你的孩子可以让他们的想象力以航班为他们添加自己的曲折情节和插图的故事。
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画/奇迹/预测
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画/奇迹/预测
让学生练习阅读流畅性反思他们所读过使用这种有趣的工作表。后独立阅读,鼓励学生分享他们所读过的信息,问问题,作出预测。
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圆的视点
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圆的视点
使用这个图形组织者来支持你的学生他们区分自己的观点在小说文本的字符。
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阅读和思考的书签
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阅读和思考的书签
这些书签会为学生提供思考框架,他们阅读,鼓励你深入思考,加强理解。
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术语表:找出主题
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术语表:找出主题
使用这个术语表与EL支持教训:找出主题。
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是什么让一个幻想?
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是什么让一个幻想?
这个图形组织者将帮助学生反思重要元素在他们的幻想故事文本,以及专注于他们的故事的关键细节。
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性格纸娃娃
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性格纸娃娃
独立阅读后,检查学生理解所读内容。让学生做字符纸娃娃是一个有趣的方式来评估他们的理解和把故事生活!
一年级
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3-2-1读!
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3-2-1读!
这个练习,学生将深入思考阅读通过描述重要的事件,问问题,和做比较。
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小说文本之间共同的主题
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小说文本之间共同的主题
学生注意的细节主题两个小说文本和总结分析。
五年级
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利默里克的乐趣
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利默里克的乐趣
你的孩子有押韵的耳朵还是对诗歌的热爱?让她检查这个愚蠢的押韵格式利默里克,很快她会让她自己!
三年级
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精灵和鞋匠:写作的回应
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精灵和鞋匠:写作的回应
使用这个编写响应测试你的小读者的理解“精灵和鞋匠”格林兄弟。
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交头接耳地胡扯:主角和挑战
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交头接耳地胡扯:主角和挑战
学生有意义的文学元素,如主人公和挑战同时对比小说文本。
五年级
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读书报告:Text-to-Text连接
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读书报告:Text-to-Text连接
流利的读者能够获得意义的文本和连接!你的学生独立阅读,然后检查通过理解他们分享如何连接到其他他们书读。
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那鲜红的花朵
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那鲜红的花朵
“那鲜红的花朵”与一位著名的西方童话共享许多相似之处。你能猜出哪一个?
4年级
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词汇卡片:使用图片走到检查作者的目的
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词汇卡片:使用图片走到检查作者的目的
使用这些词汇卡片EL支持教案:使用图片走到检查作者的目的。
二年级生
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提出更深层次的问题在小说文本
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提出更深层次的问题在小说文本
并非所有阅读理解问题都是平等的:一些容易回答通过阅读文本,而另一些人则要求我们超出文本进行推断。该工作表教学生如何问这两种类型的问题,因为他们读。
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词汇卡片:找出主题
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词汇卡片:找出主题
使用这些词汇卡片EL支持教训:找出主题。
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术语表:探索虚构的文本
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术语表:探索虚构的文本
使用这个术语表与EL支持教训:探索虚构的文本。
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坚定的锡兵:第一部分
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坚定的锡兵:第一部分
介绍你的孩子坚定的锡兵,由汉斯·克里斯蒂安·安徒生经典短篇小说。添加一些颜色当你读这些故事书页面!
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阅读与符号
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阅读与符号
作为学生复述故事,让他们使用符号来突出显示在他们的书中某些部分,如问号需要注意的问题和心灵来表示自己喜欢的部分。
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精灵和鞋匠:第6页
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精灵和鞋匠:第6页
找出发生在最后一页的精灵和鞋匠由格林兄弟这个经典的故事。
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这本书是对吗?
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这本书是对吗?
作为学生练习独立阅读,他们会遇到棘手的单词。帮助他们学习如何识别哪些书是“刚刚好”的阅读水平通过记录他们遇到多少复杂的单词。
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术语表:序列是什么?
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术语表:序列是什么?
使用这个术语表与EL支持教训:序列是什么?
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复杂的单词书签
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复杂的单词书签
作为学生独立阅读,他们会遇到单词解码有困难。孩子减少了这些有趣的“棘手的“书签来帮助他们识别和记录这些词,这样他们可以练习解码他们!
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