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教育资源搜索一年级高频词
132年过滤后的结果
132年过滤后的结果
一年级
高频词汇
排序
我们去野营吧!单词搜索
工作表
我们去野营吧!单词搜索
在这个工作表,学习者将完成一个camping-themed词搜索问题,然后回答一个提示邀请他们来描述他们最喜欢的露营活动或内存。
一年级
阅读和写作
工作表
混合2
指导课
混合2
教孩子混合或结合,听起来为了读一年级读新单词是一个重要的元素。分段听起来组成一个单词,然后混合这些听起来正确发音,可以是一个棘手的技能掌握。这节课可以帮助一年级学生通过这一过程,指导实践的和有用的例子。
一年级
阅读和写作
指导课
看到单词3
指导课
看到单词3
看到单词通常创建单词不容易解码,因为他们不遵循发音规则集(见面,必须学会)。常见单词的例子在一年级的课本,谢谢,雨,应该。本指导课介绍一年级生读者更多的视觉语言来帮助他们理解和流畅性。
一年级
阅读和写作
指导课
看到单词5
指导课
看到单词5
一些单词很容易发音,如猫,而其他人不遵循的共同规则pronouciation和早期读者更难以破译。这些被称为视觉单词。这指导课为孩子们提供了很多看到的例子的话,加上机会练习他们所学到的。课结束的时候,看看我们附带的文字工作表。万博官网登录手机版本
一年级
阅读和写作
指导课
看到单词2
指导课
看到单词2
在一年级,孩子们拼凑单词和字母可以解码为了建立更强的阅读流畅性。这就是为什么他们了解视觉单词,或者常见的话说,是如此重要。这指导课将帮助一年级学生熟悉看到的话他们会经常遇到在文本,提高解码和理解能力。
一年级
阅读和写作
指导课
分段2
指导课
分段2
分段阅读技术帮助一年级学生分开新单词的声音。这方面的一个例子将是分段的声音单位词黑色(b / l / / k)。这可以帮助读者解决早期新单词,提高阅读的信心。这引导课教孩子如何细分的话为了提高整体阅读流畅性。
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