周刊启动
龙O
龙O
请求子用长或短O声音排序词或图片微信短长O声音之差
请求学生小组用长短O声音排序词或图片鼓励学生慢点发词,监听短长O声音之差
长号声音
交互工作表
长号声音
工作表中从框中选择词句补全句子工作表帮助孩子们识别长声模式并正确拼写
二年级
读写
交互工作表
长O
工作表
长O
校验长O声音实践 读长O字与你一年级
一年级
读写
工作表
长词
工作表
长词
帮助一年级者熟悉长O字使用声波工作表学习字母模式 从doe到oa山羊
一年级
读写
工作表
度量
度量
确定您的子使用非标准度量单位前有大量实践,然后引入像标尺测量长度等工具孩子们爱玩测量工具, 所以审查基础知识并开始测量房子
确定您的学生使用非标准度量单位前有大量实践,然后引入像标尺测量长度等工具孩子们爱玩测量工具, 所以审查基础知识并开始测量课堂对象
长长拉塞:用标尺测量英寸
工作表
长长拉塞:用标尺测量英寸
孩子们学习测量技巧 在这个多色测量长度工作表
一年级
数学类
工作表
度量分
工作表
度量分
测量长度有多种不同方式实战用小型标尺测量
一年级
数学类
工作表
哪一个长点
工作表
哪一个长点
哪一个更长实践用新手工作表量化测量
一年级
数学类
工作表
非虚构书籍
非虚构书籍
请孩子预言题目后在家阅读非小说问孩子:你已经知道什么题目你还想学什么并阅读书一起看 看能不能回答问题
激活前知识后读出新文本类问学生:你已经知道什么题目你还想学什么
读前集思广益
工作表
读前集思广益
工作表为学生学习成为有意、谨慎非虚构阅读器时提供帮助准备
一年级
读写
工作表
激活后台知识
工作表
激活后台知识
学生开学前参与阅读学生准备阅读非虚构文本,查看书中图片并回答一系列问题,使他们思考自己已经知道的题目
一年级
读写
工作表
非虚构KWL图
工作表
非虚构KWL图
实现学生阅读非虚构学最大化,让他们前后填表KWL
一年级
读写
工作表
信息写作
信息写作
启发子阅读时注意非小数文本特征,并把这些特征写入自己的信息写作中点出作者使用图表标签帮助解释书题
鼓励学生阅读时注意非小数文本特征,并把这些特征写入自己的信息写作中点出作者使用图表标签帮助解释书题
准备写非虚构
工作表
准备写非虚构
准备写作的最佳方法之一是审查另一位作者的工作学习者密切阅读非虚构文本并回答问题,
一年级
读写
工作表
非虚构笔记器
工作表
非虚构笔记器
为了写信息文本,学生需要研究题目帮助学生记录并思考新信息
一年级
读写
工作表
研究作者:非虚构写
教程计划
研究作者:非虚构写
向他人学习是提高学习能力的一大部分 包括写作学生学习非虚构写作 增强自身非虚构写作
一年级
读写
教程计划
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