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168年过滤后的结果
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五年级
非小说类
共同核心
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介绍研究:杂货店!
介绍研究:杂货店!
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介绍研究:杂货店!
杂货店的食物从哪里来?准备好你的学生调查当地的杂货店与这个有趣的工作表和活动。
五年级
阅读和写作
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看来文章:混合的文章
看来文章:混合的文章
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看来文章:混合的文章
学生将组织和构建框架的一个有说服力的文章吸引人的活动。
五年级
阅读和写作
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民权运动:运动的晚年
民权运动:运动的晚年
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民权运动:运动的晚年
民权运动:晚年工作表,孩子们读到的问题出现在运动。
五年级
社会研究
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文学响应提示
文学响应提示
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文学响应提示
让你的学生选择自己的提示阅读响应运动。
五年级
阅读和写作
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阅读响应信格式
阅读响应信格式
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阅读响应信格式
使用这个活动来教学生阅读响应信的结构和内容。
五年级
阅读和写作
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写一个介绍信息文本
写一个介绍信息文本
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写一个介绍信息文本
学生将练习钩问题,然后编写自己的介绍一个关于动物的信息文本,呼应。
五年级
阅读和写作
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自己做:两个事实,一个谎言
自己做:两个事实,一个谎言
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自己做:两个事实,一个谎言
使用这个创造性阅读和写作工作表来让你的孩子自己做两个事实,一个谎言游戏与朋友分享。
五年级
阅读和写作
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语言在历史上
语言在历史上
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语言在历史上
学生将学习的历史文学和政治的夸张。
五年级
阅读和写作
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站起来像马拉拉
站起来像马拉拉
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站起来像马拉拉
工作表,学生读一段文字对马拉拉Yousafzai争取女子受教育权利在巴基斯坦,然后站着回答问题的重要性,他们相信什么。
五年级
阅读和写作
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图形的组织者:研究一个有影响力的人
图形的组织者:研究一个有影响力的人
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图形的组织者:研究一个有影响力的人
无论它是一个诗人,发明家,或著名的科学家,该工作表将帮助学习者收集和组织重要的信息。
五年级
社会研究
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阅读响应信互动
阅读响应信互动
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阅读响应信互动
学生将在一个示例阅读响应信,识别文本中的重要元素。
五年级
阅读和写作
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本脚本
本脚本
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本脚本
在这个活动中,你的孩子将会有机会去适应舞台或屏幕的最喜欢的书。
五年级
阅读和写作
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进行面试:家庭传统
进行面试:家庭传统
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进行面试:家庭传统
让你的学生有机会进行采访家人或爱人学习对他们有意义的传统。他们会问问题的传统,对服装、食品、位置和涉及到的人。Th
五年级
阅读和写作
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海龟引用:套用和直接引用
海龟引用:套用和直接引用
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海龟引用:套用和直接引用
在这个活动中,孩子们提供的证据通过套用并选择直接引用一个信息文本。
五年级
阅读和写作
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内容丰富的文章:锚
内容丰富的文章:锚
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内容丰富的文章:锚
学生将看一个示例文章,试着挑选的细节和大思想做一个有用的文章。
五年级
阅读和写作
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都是僵尸
都是僵尸
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都是僵尸
进入与令人毛骨悚然的万圣节的精神信息页面,所有僵尸!你的孩子将学会行尸走肉的方式用磨刀石磨他的阅读技巧。
五年级
阅读和写作
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特雷比西亚:页面与屏幕
特雷比西亚:页面与屏幕
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特雷比西亚:页面与屏幕
如果你的孩子爱这本书仙境之桥,他可能喜欢它改编的电影。他必须有趣的阅读和看打磨自己的分析能力。
五年级
阅读和写作
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内容丰富的文章:概念地图
内容丰富的文章:概念地图
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内容丰富的文章:概念地图
向学生介绍这个图形组织者帮助他们概述自己的一篇文章。他们的想法
五年级
阅读和写作
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计划你的理想的下雪天
计划你的理想的下雪天
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计划你的理想的下雪天
准备下一个大的暴风雪计划保持舒适,安全,和快乐!
五年级
阅读和写作
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蒂尔南瓜项目:促进包容性
蒂尔南瓜项目:促进包容性
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蒂尔南瓜项目:促进包容性
这个万圣节的主题工作表的目的是帮助学生理解Teal南瓜的目标项目,同时提供实践阅读非小说类和非小说文本引用的证据。
五年级
阅读和写作
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两个事实,一个谎言:传记版
两个事实,一个谎言:传记版
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两个事实,一个谎言:传记版
使用游戏两个事实,一个谎言来帮助你的学生研究关于一个著名的人。学习者将研究一个重要人物,然后写下两个真正的语句和一个假命题。
五年级
社会研究
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使用参考资料
使用参考资料
工作表
使用参考资料
在该工作表,孩子们将学习一些常见的资源材料按字母顺序和如何寻找信息。
五年级
阅读和写作
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有一件事我的爱
有一件事我的爱
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有一件事我的爱
使用这个图形组织者探索书面心爱的夏季消遣。
五年级
阅读和写作
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睡谷的传说
睡谷的传说
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睡谷的传说
不要失去你的头/阅读理解这个万圣节……试试呜呼起重机和无头骑士的故事。
五年级
阅读和写作
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叙事写作:写作前的构思组织者
叙事写作:写作前的构思组织者
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叙事写作:写作前的构思组织者
教学生组织自己的想法之前,他们开始写作前构思组织者。
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