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62年过滤后的结果
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共同核心
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各种情绪
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各种情绪
这社会情感学习资源是一个很好的工具开放讨论正念,比如如何识别和管理特定的情感和不同的感觉的话,可以用来描述情绪状态。
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感恩Jar
感恩Jar
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感恩Jar
准备感到感激!这正念工作表针对幼儿园和一年级学生帮助学生考虑的影响练习感恩对他们的生活和周围的人的生活。
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愚蠢的故事:正念的情绪
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愚蠢的故事:正念的情绪
使用愚蠢的故事:正念的情绪工作表来指导学生创建一个愚蠢的故事关于他们的情绪来来去去,就像天气的变化。
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做出健康的选择
做出健康的选择
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做出健康的选择
与这个社会情感学习工作表,年轻的学习者会考虑不同的场景和探索做出健康的选择让他们的感受。
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社会的力量
社会的力量
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社会的力量
使用社区的力量表学生反思自己的兴趣和特长,并考虑其多样性的方式创造了一个丰富的社区。
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我的朋友们
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我的朋友们
孩子会喜欢反思几个自己喜欢的这个有趣的绘画和写作提示。
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正念卡片
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正念卡片
用念力卡表学生类的练习正念。
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随意的善举
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随意的善举
用这个表来引导学生进行随机的善举,然后反思他们的经验和感觉来传播和善地对待别人。
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的善举的信
的善举的信
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的善举的信
用这个表来让学生写一个信的善举,他们会感谢和欣赏他们的学校的社区的一员。
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是真正的你!
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是真正的你!
伟大为构建社会情感技能和自我意识在幼儿园和一年级学生,这个工作表将帮助学习者发现什么是真正的自己和庆祝的事情他们喜欢通过绘图和自省。
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援助之手
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援助之手
这正念工作表构建重要社会情感技能,同时让孩子兴奋帮助别人。这个资源可以帮助孩子思考如何通过贷款援助之手在两个场景。
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家庭情绪米
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家庭情绪米
在这个社会情感工作表,年轻的学习者将实践认识和情感交流通过创建自己的情绪计使用在家里。
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心的心
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心的心
你的孩子将首先给亲人的祝福和积极的想法画在心脏图像。他们将遵循的方向来设计和制作手镯的人爱和照顾。
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领导他人与正念
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领导他人与正念
使用正念的领导他人工作表有学生学习的好处通过正念练习正念和指导别人。
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关心选择董事会
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关心选择董事会
用关怀的选择董事会工作表学生完成两种行为在他们的社区。
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我的呼吸我的锚
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我的呼吸我的锚
使用我的呼吸我的锚工作表通过注意呼吸练习,引导学生利用锚帮助他们感到亲切。
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画:事实和观点
画:事实和观点
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画:事实和观点
当学习如何区分事实和观点,有时它可以画出来!第一个学生将和标签的照片他们知道的东西是真实的(事实),然后他们将和标签图片代表t
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我的超级英雄的感觉
我的超级英雄的感觉
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我的超级英雄的感觉
在这个有趣的社会情感学习工作表,我的超人感官,学生学习如何倾听一个超级大国。
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欢迎所有:笔友的信
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欢迎所有:笔友的信
使用欢迎所有:笔友信工作表作为指导学生画一幅画,写一封信给笔友住在另一个国家。
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分享意愿:照片
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分享意愿:照片
与某人分享祝福,让他们知道他们是爱和欣赏可以是一个强大的东西!在这个工作表,年轻的学习者会画的人发送祝福。
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分享意愿:信
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分享意愿:信
这社会情感工作表发送祝福的人,让他们知道他们是被爱和感激。使用heartfulness,学生将写一封信给自己的同学或朋友描述为什么他们感谢他们。
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超级大国的感觉在家里
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超级大国的感觉在家里
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我和平角
我和平角
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我和平角
在这个迷人的社会情感学习工作表,你的孩子将头脑风暴和画的东西,他们希望在和平。他们将创建和名称角落画画之前自己在和平的角落
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教室角落和平和安静的空间
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教室角落和平和安静的空间
学生画画,想象自己在和平角落使用不同的工具,帮助他们练习正念,然后说明他们觉得当他们平静,快乐,和安静。
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宽恕别人的
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宽恕别人的
宽恕是一个重要的技能培养。在这节课中,学生将听到一个关于宽恕的故事,练习宽恕通过呼吸和讨论,并创建一个工艺,包括单词的宽恕。
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