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175年过滤后的结果
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夷为平地的书
排序
吃:J
吃:J
故事
吃:J
这本书被夷为平地,在一个有趣的餐厅去,孩子们可以练习单词和句子,让他们准备好章书。
一年级
阅读和写作
故事
结交新朋友:M水平
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故事
结交新朋友:M水平
如果你寻找完美的实践推进读者,这个故事:强大的人物,冲突,和一个快乐的结局!
二年级生
阅读和写作
故事
失踪的龙:我的水平
失踪的龙:我的水平
故事
失踪的龙:我的水平
帮助孩子练习阅读本搜索龙在这夷为平地的书。
一年级
阅读和写作
故事
夏日忧郁:G水平
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故事
夏日忧郁:G水平
这个故事使用短句和适龄的词汇让你年轻的学生熟悉阅读技巧,他们需要生活。
一年级
阅读和写作
故事
我最喜欢的动物:L
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故事
我最喜欢的动物:L
孩子建立阅读技巧在这夷为平地的书关于一个女孩最喜欢的动物。
二年级生
阅读和写作
故事
龙:C水平
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故事
龙:C水平
孩子们跟随本搜索失踪的玩具在这夷为平地的书。
幼儿园
阅读和写作
故事
让我们把饼干!E:水平
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故事
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这夷为平地的书经过一批cookie-baking会参与你的早期读者,给他们完美的阅读练习。
一年级
阅读和写作
故事
公平:D水平
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故事
公平:D水平
这夷为平地的书去公平使用适龄的语言来吸引年轻读者,帮助他们掌握技能。
幼儿园
阅读和写作
故事
我的生日:J
我的生日:J
故事
我的生日:J
准备即将到来的生日这夷为平地的书讲述了事件的最好生日爆裂。
一年级
阅读和写作
故事
更好的在一起:N水平
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故事
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你的孩子可以学习合作互动故事以Education.com人物角色和Cuz-Cuz。
二年级生
阅读和写作
故事
吃:G水平
吃:G水平
故事
吃:G水平
这种阅读活动,是读者开始,孩子们可以实践后加上一个简单的故事,一顿饭。
一年级
阅读和写作
故事
我的生日!G:水平
我的生日!G:水平
故事
我的生日!G:水平
准备一个生日聚会这个阅读活动,讲述了一个生日聚会。孩子们可以学习阅读遵循党的计划。
一年级
阅读和写作
故事
我帮助我的家人:J
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故事
我帮助我的家人:J
在这个互动故事使新读者,孩子们可以看到他们的新朋友米娅的家人和他们如何互相帮助。
一年级
阅读和写作
故事
所有关于蜘蛛:E水平
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故事
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关于蜘蛛的一切这夷为平地的书,孩子们可以跟随强调单词和听叙述了阅读练习。
一年级
阅读和写作
故事
公平:G水平
公平:G水平
故事
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标签和鲍比在这夷为平地本关于访问使用的公平适龄的语言和句子来吸引读者,帮助他们掌握技能。
一年级
阅读和写作
故事
所有关于苹果:H水平
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故事
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了解所有关于苹果在这夷为平地的书,阅读和生命科学技能在同一时间。
一年级
阅读和写作
故事
公平:一个水平
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故事
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学前教育
阅读和写作
故事
吃:D水平
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故事
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在这本书被夷为平地,一个有趣的餐厅拜访,读者会读到去吃开始,从坐着的检查。
幼儿园
阅读和写作
故事
我帮助我的家人:G水平
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在这个互动故事使读者开始,孩子们可以读到缅甸,她和她的家人的方式互相帮助。
一年级
阅读和写作
故事
我最喜欢的动物:F水平
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故事
我最喜欢的动物:F水平
在这本书被夷为平地,孩子阅读所有关于不同的动物做的事。
一年级
阅读和写作
故事
我最喜欢的动物:C水平
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故事
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孩子学习熟悉的动物在构建基本阅读技巧这夷为平地的书。
幼儿园
阅读和写作
故事
我讨厌蜘蛛:N水平
我讨厌蜘蛛:N水平
故事
我讨厌蜘蛛:N水平
在这种交互文本,推进读者可以了解蜘蛛做大自然的一切美好的东西,和实践适龄的阅读技巧。
二年级生
阅读和写作
故事
热带雨林的层:一个水平
热带雨林的层:一个水平
故事
热带雨林的层:一个水平
在这夷为平地的书,孩子们可以学习一点关于雨林,在这个过程中,他们需要的工作技能开始阅读。
学前教育
阅读和写作
故事
万圣节快乐:G水平
万圣节快乐:G水平
故事
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在这夷为平地的书,孩子们可以与适龄的词汇和句子长度来帮助他们确保他们得到他们所需要的实践。
一年级
阅读和写作
故事
公平:级别的J
公平:级别的J
故事
公平:级别的J
这个夷为平地本关于去公平使用较大的单词和更复杂的句子,适合孩子需要一点的挑战时阅读。
一年级
阅读和写作
故事
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