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早期在这互动的故事,读者可以了解不同类型的宠物,它们是什么——跳、爬,树皮。
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帮助你开始开始拼凑句子读者通过阅读这个故事去宠物店。
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帮助孩子了解所有不同类型的狗在这个可爱的书被夷为平地,介绍一些简单的起动器的词汇。
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了解所有关于推进读者的毛茸茸的朋友在这本书中,这有助于孩子们变得更加熟悉描述性语言和完整的句子。
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爬行动物:AA级
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在这夷为平地的书,孩子们会阅读最早的构建块,和学习一点关于科学。
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雨天:G水平
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在这个关于雨天的书被夷为平地,一个小女孩和她的猫在家里找到有趣的事情去做。
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露营:E水平
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准备好你的孩子为他们的大旅行,或者只是梦想s ' mores和美丽景观,这本书被夷为平地。
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对立:水平D
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了解所有的乱七八糟的世界对立这夷为平地的书由专业教师阅读的成功。
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各种各样的天气:D水平
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通过使用短,简单的句子,这夷为平地的书让孩子使用讲故事和阅读信息的感觉
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我要旅行:G水平
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在这本书被夷为平地,孩子构建阅读技能和学习新词汇在阅读关于去海滩。
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现在是夏天!E:水平
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即使是秋天或者春天,你可以给你的孩子这夷为平地本关于夏季额外阅读练习一年的任何时候。
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现在是夏天!H:水平
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孩子需要一个挑战,这夷为平地本关于夏天的功能多个句子每个页面和更复杂的词汇。
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我的新朋友:E水平
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帮助你的学生获得信心与阅读新词汇和短句夷为平地本关于两个朋友。
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我们正:B级
故事
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帮助你的孩子开始阅读这本书搬到一个新房子。插图来匹配的话说,这是一个一步阅读成功。
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帮助读者获得信心开始常见单词在这夷为平地的书,熟悉和毛茸茸的脸。
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对立:水平
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基于国家教育标准,这个交互式阅读活动超过最基本的阅读技巧与简单的词汇和短句。
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各种各样的天气:G水平
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不同种类的天气都包含在这本书,这组句子和介绍新词汇。
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我的旅行:一个水平
故事
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孩子与这夷为平地的书,建立必要的阅读技巧都去海滩旅行。
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我们去公园吧!E:水平
故事
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孩子跟着这本书被夷为平地的叙述者通过一天在公园里,从小吃到足球比赛的标签。
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我的演员:水平
故事
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你的孩子最近的接受者的演员或吊带吗?让他们感觉好一点这夷为平地本关于孩子与一个类似的故事。
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我的朋友:水平C
故事
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是什么让一个好朋友?帮助孩子学习如何描述更复杂的句子和这个人一起读故事。
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乘公共汽车:C水平
故事
乘公共汽车:C水平
希望读者可以读到一个令人兴奋的巴士旅行在这个简短的互动故事基本阅读技巧对早期工作的成绩。
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世界上形状:D水平
故事
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在这个快速的实践活动为崭露头角的读者,孩子们会学会识别形状和它们的属性,以及词汇学习。
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我是神奇的!D:水平
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我是神奇的!D:水平
这本书读下去不仅支持孩子的现有的阅读技巧,向他们介绍新的概念,比如动词和完整的句子。
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我的繁忙的一周:E水平
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我的繁忙的一周:E水平
遵循孩子的每周例行,从足球到库时间游泳,在这个互动故事发展阅读技巧。
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