注意!Stroop效应的参数化研究

材料:

• 海报板
• 彩色毡头笔(至少六种不同颜色)
• 秒表
• 纸和笔
• (秒表可以在体育用品商店买到;所有其他材料都可以在办公用品商店买到。)

实验过程:

1. 为三组测试卡片创造刺激:用剪刀把海报板剪成三等份。在第一张纸上，用同色系的毡尖笔写上六种不同颜色的名字;在第二张纸上写下六种颜色的名字，第一个和最后一个字母用相同的颜色，中间的字母用单独的颜色，而不是单词拼写的颜色;在第三张纸上，用一种不匹配的颜色写出六种颜色的名字。
2. 用不同颜色的墨水在一张海报板或纸上写下一种颜色的名字，创建一个样本刺激。
3. 创建4个垂直列的数据表。标记第一列“学生#”，下一列“匹配”，然后“部分不匹配”，然后“不匹配”。在匹配列下创建两个子列，并将第一个标记为“# of errors”，第二个标记为“Time”;对“Partial Mismatch”和“Mismatch”列执行相同的操作。
4. 在纸上写下数字“1,2,3”，“2,3,1”，“3,1,2”，“3,2,1”，“2,1,3”，“1,3,2”，对折，放在罐子或帽子里;在做实验之前，每位受试者将选择一张纸，纸的数量将决定这些纸的呈现顺序。
5. 一次测试一个科目。让他们选择一张纸来决定你将呈现这些刺激的顺序。给实验对象看刺激样本。告诉实验对象，他/她将看到一系列描述不同颜色的单词，有时这些单词会用单词描述的相同颜色的墨水写，有时它们会用不同的颜色写——如图所示——有时它们会用相同和不同颜色的组合写。他们的任务是尽快说出每个单词用的墨水的颜色。对于每一组，在第一次呈现该组时开始秒表，注意受试者所犯的错误数量，并在受试者读完该组时停止计时。记录错误和时间。当你展示第二组和第三组时，遵循同样的程序。
6. 平均错误和阅读每组的时间。创建一个条形图的结果。
7. 从单词语义对注意加工的干扰的角度讨论结果。

术语和概念:反应时间;语义干扰;语义便利化;干扰理论

引用:

• 注意力心理学，通过伊丽莎白斯泰尔斯(心理学出版社有限公司1997)。

• 互动Stroop效应实验