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301年过滤后的结果
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六年级
阅读和写作
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拉丁语根的话# 2
拉丁语根的话# 2
互动的工作表
拉丁语根的话# 2
探索拉丁词根的含义与此匹配的活动!建立必要的词汇技能六年级工作表。
六年级
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互动的工作表
修改清单:信息写作
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修改清单:信息写作
这个中学修改清单,引导学生复习他们的信息编写以批判的眼光来提高他们的写作。
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文学响应提示:字符
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文学响应提示:字符
学生将选择两种写作提示重点分析故事中的一个角色在这个文学响应工作表中间的成绩。
六年级
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你的故事是什么?字符来生活
你的故事是什么?字符来生活
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你的故事是什么?字符来生活
使用这个有趣的创意写作提示和相应的标题激发崭露头角的作者和帮助他们磨练叙事写作技巧。
六年级
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你愿意吗?提示# 3
你愿意吗?提示# 3
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你愿意吗?提示# 3
让年轻作家有机会表达他们的意见和实践他们的写作技巧与这个有趣的“你愿意”写作提示!
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研究图形的组织者:世界各地的寒假
研究图形的组织者:世界各地的寒假
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研究图形的组织者:世界各地的寒假
学习者将了解一个寒假,然后完成图形组织者指出,使用这个节日的研究模板。
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比较和对比在纪实:传记,自传、回忆录
比较和对比在纪实:传记,自传、回忆录
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比较和对比在纪实:传记,自传、回忆录
用这两页的图形组织者帮助学生比较和对比信息叙述从两个不同的流派。
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你愿意吗?提示# 4
你愿意吗?提示# 4
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你愿意吗?提示# 4
给学生一个机会表达他们的意见和实践他们的写作技巧与这个有趣的“你愿意”写作提示。
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回复:提示# 2
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回复:提示# 2
给学生一个机会批判性的思考和实践他们的写作技巧与这种深思熟虑的写作提示基于纳尔逊·曼德拉报价。
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比较和对比写与音频/视觉形式的文本
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比较和对比写与音频/视觉形式的文本
学生练习比较和对比两个版本的同一块书面文本和音频/直观的图形组织者!
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回答提示:文学语言
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回答提示:文学语言
学生将选择两种写作提示重点分析作者使用的语言和文学设备在这个文学响应表。
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用关系代词:谁和谁
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用关系代词:谁和谁
谁和谁?练习使用关系代词与这一页的背景下写的句子语法表!
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根词,后缀和前缀回顾# 4
根词,后缀和前缀回顾# 4
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根词,后缀和前缀回顾# 4
实践相关的识别和常见的前缀、后缀和根词与这个有用的语法词汇表!
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识别和纠正代词的变化
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识别和纠正代词的变化
使用这个六年级语法表来支持学生实践使用正确的代词与先行词相对应!
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逗号分隔非限制性的元素
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逗号分隔非限制性的元素
根据需要确定限制性和非限制性的元素并添加逗号在这个基本语法表!
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小说讨论指南的父母
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小说讨论指南的父母
使用这个小说讨论父母指南为指导邀请你的孩子来一本书讨论他们最新的阅读!
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根词,后缀和前缀回顾# 3
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根词,后缀和前缀回顾# 3
评估你的学生理解词部分以及它们与词的意思。
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纪实文学响应提示:词的选择
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纪实文学响应提示:词的选择
选择你的纪实文学响应提示!学生将选择两种写作提示重点分析作者的词选择的影响。
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小说研究:闪电小偷:课前阅读活动
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小说研究:闪电小偷:课前阅读活动
培养学生阅读闪电贼由瑞克赖尔登访问和与这个课前阅读活动建立背景知识!
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小说研究:一个皱纹:课前阅读活动
小说研究:一个皱纹:课前阅读活动
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小说研究:一个皱纹:课前阅读活动
培养学生阅读时间的皱纹玛德琳L·恩格尔,指导他们通过这个预期引导读前活动活动!
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图形的组织者:作者的观点
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图形的组织者:作者的观点
这个图形组织者帮助学生工作通过一个非小说文本作者的观点,来帮助组织信息和使用的理由和证据支持它。
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分析诗歌:感恩
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分析诗歌:感恩
向读者介绍美国诗人艾拉的鼓舞人心的诗“感恩节”惠勒威尔科克斯六年级阅读理解工作表。
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代词在主体和客体化合物# 1
代词在主体和客体化合物# 1
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代词在主体和客体化合物# 1
使用这个六年级语法表给学生练习使用正确的主语或宾语代词在复杂的句子。
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回复:提示# 3
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回复:提示# 3
给学生一个机会批判性思考和练习写作技巧与写作提示,以引用了海伦·凯勒。
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选择这个词更积极的内涵
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选择这个词更积极的内涵
学生探索细微差别和深浅的意思这迷人的语法表!
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