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在非小说的教育资源搜索连接:4页

97年过滤后的结果
97年过滤后的结果
连接在纪实
排序
词汇卡片:描述我们的家园
词汇卡片:描述我们的家园
工作表
词汇卡片:描述我们的家园
使用这些词汇卡片EL支持教训:描述我们的家园。
学前教育
阅读和写作
工作表
预测:第一和第二# 2
预测:第一和第二# 2
工作表
预测:第一和第二# 2
孩子比赛照片展示了第一个图片显示下一个字母是什么。
幼儿园
阅读和写作
工作表
使东京的旅游指南
使东京的旅游指南
工作表
使东京的旅游指南
在这项活动期间,学生将学习日本的首都,东京和创建自己的旅游指南。
五年级
阅读和写作
工作表
让柏林旅游宣传册
让柏林旅游宣传册
工作表
让柏林旅游宣传册
大约有1400万人每年参观柏林的历史名城。让你的学生有机会学习和分享历史事实和位置在德国首都这个小册子练习。
五年级
阅读和写作
工作表
词汇卡:野生的和多风的天气
词汇卡:野生的和多风的天气
工作表
词汇卡:野生的和多风的天气
使用这些词汇卡片教案EL支持教训:野生的和多风的天气。
学前教育
阅读和写作
工作表
连接,证据,噢我的天!
连接,证据,噢我的天!
工作表
连接,证据,噢我的天!
该工作表教学生定位关键思想,提供证据,使连接在非小说文本。
一年级
阅读和写作
工作表
虚构的事实
虚构的事实
工作表
虚构的事实
如果你的孩子是学校阅读一本小说,鼓励他划等号的现实世界这个有趣的新闻寻宝游戏。
五年级
阅读和写作
工作表
想法连接器
想法连接器
工作表
想法连接器
这个工作表帮助学生识别和非小说阅读的关键思想之间的联系。
一年级
阅读和写作
工作表
术语表:描述我们的家园
术语表:描述我们的家园
工作表
术语表:描述我们的家园
使用这个术语表与EL支持教训:描述我们的家园。
学前教育
阅读和写作
工作表
让布宜诺斯艾利斯旅游宣传册
让布宜诺斯艾利斯旅游宣传册
工作表
让布宜诺斯艾利斯旅游宣传册
鼓励学生把假期变成教育经历。这个活动要求学生研究著名的目的地,提取关键信息,这些信息插入一个旅游手册。
五年级
阅读和写作
工作表
布拉格旅游宣传册
布拉格旅游宣传册
工作表
布拉格旅游宣传册
学生选择自己喜欢的事实对布拉格的城市和创建自己的旅游指南,配有一张地图。
五年级
阅读和写作
工作表
让阿姆斯特丹旅游宣传册
让阿姆斯特丹旅游宣传册
工作表
让阿姆斯特丹旅游宣传册
你的学生将选择自己喜欢的信息,并创建一个旅游指南关于阿姆斯特丹,完整的地图!
五年级
阅读和写作
工作表
做一个旅行小册子都柏林
做一个旅行小册子都柏林
工作表
做一个旅行小册子都柏林
游客会看到矮妖在访问在都柏林?告诉你研究学生找出这次旅行小册子活动!
五年级
阅读和写作
工作表
让奥斯陆旅游宣传册
让奥斯陆旅游宣传册
工作表
让奥斯陆旅游宣传册
这个活动邀请孩子们探索挪威的历史、著名景点,了解它的居民。学习更多关于奥斯陆后,你的孩子将会创建一个城市的旅游指南和地图。
五年级
阅读和写作
工作表
三年级日常子计划2
三年级日常子计划2
教案
三年级日常子计划2
设置你的教室这个每日子计划成功的经验、工作表,和活动!万博官网登录手机版本这个资源是一个伟大的方式来准备替代你的教室。你的替代品可以保持你的三年级学生学习没有通过使用这个包的材料。这个教学资源突出小说的理解,创意写作,社会研究技能和数学挑战。
三年级
阅读和写作
教案
本研究:一个晚上记住:讨论指南# 1
本研究:一个晚上记住:讨论指南# 1
工作表
本研究:一个晚上记住:讨论指南# 1
鼓励批判性思维和支持文化发展的提问,因为他们读的第一章一个晚上要记住通过沃尔特勋爵。
7年级
阅读和写作
工作表
本研究:一个晚上记住:讨论指南# 2
本研究:一个晚上记住:讨论指南# 2
工作表
本研究:一个晚上记住:讨论指南# 2
鼓励批判性思维和支持文化发展通过问问题的学生阅读章节5 - 8一个晚上要记住通过沃尔特勋爵。
7年级
阅读和写作
工作表
本研究:一个晚上记住:讨论指南# 3
本研究:一个晚上记住:讨论指南# 3
工作表
本研究:一个晚上记住:讨论指南# 3
鼓励批判性思维和文化发展通过提问学生阅读最后一章一个晚上要记住沃尔特勋爵。
7年级
阅读和写作
工作表
信息阅读理解:爱尔西亚。吉布森的传记
信息阅读理解:爱尔西亚。吉布森的传记
工作表
信息阅读理解:爱尔西亚。吉布森的传记
介绍学生的影响力,开拓非洲裔美国运动员爱尔西亚。吉布森阅读理解工作表。
六年级
阅读和写作
工作表
本研究:大火:讨论指南# 1
本研究:大火:讨论指南# 1
工作表
本研究:大火:讨论指南# 1
鼓励批判性思维和支持文化发展被提问的学生开始阅读大火。
五年级
阅读和写作
工作表
本研究:大火:讨论指南# 2
本研究:大火:讨论指南# 2
工作表
本研究:大火:讨论指南# 2
鼓励批判性思维和支持文化发展被提问的学生继续阅读大火。
五年级
阅读和写作
工作表
本研究:大火:校服响应提示
本研究:大火:校服响应提示
工作表
本研究:大火:校服响应提示
在完成吉姆墨菲的书大火,给学生一个机会反思与这些故事的主题和事件响应提示。
五年级
阅读和写作
工作表
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