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108年过滤后的结果
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对文学
共同核心
排序
接下来发生了什么?
接下来发生了什么?
工作表
接下来发生了什么?
玩这个创意写作和理解作者锻炼!你的孩子将学习关于推理,或得出结论基于他们所读的东西。
二年级生
阅读和写作
工作表
我的读书报告
我的读书报告
工作表
我的读书报告
年轻读者会喜欢反思最近出版的一本引人入胜的模板。
二年级生
阅读和写作
工作表
关于模糊科普兰
关于模糊科普兰
工作表
关于模糊科普兰
使用这种非小说二年级和三年级工作表来帮助学生理解学习所有关于模糊科普兰,第一位非裔美国妇女成为美国芭蕾舞剧院的首席舞者。
二年级生
社会研究
工作表
回答提示:文学主题
回答提示:文学主题
工作表
回答提示:文学主题
中间这个成绩表有两个提示与共同核心州立标准》编写文献,引用文本证据,确定主题。
六年级
阅读和写作
工作表
从字里行间
从字里行间
工作簿
从字里行间
当谈到阅读,都是关于推断。孩子们可以学习如何使用线索在文本理解角色的想法或行动,在这本书中关于跳下结论。
一年级
阅读和写作
工作簿
纪实文学响应提示:论点和主张
纪实文学响应提示:论点和主张
工作表
纪实文学响应提示:论点和主张
学生将选择两种写作提示关注识别和评估的观点和主张在文本中间这个年级的工作表。
六年级
阅读和写作
工作表
文学响应提示:故事元素
文学响应提示:故事元素
工作表
文学响应提示:故事元素
学生选择两种写作提示重点分析不同元素之间的相互作用在这个文学响应工作表中学!
六年级
阅读和写作
工作表
所有关于珍·古道尔
所有关于珍·古道尔
工作表
所有关于珍·古道尔
使用这个二年级和三年级阅读和写作工作表来帮助学生了解珍·古道尔的鼓舞人心的工作,著名的科学家和环保主义者。
二年级生
阅读和写作
工作表
回答提示:文学的观点
回答提示:文学的观点
工作表
回答提示:文学的观点
学生将选择两种写作提示重点分析人物的观点在一个故事在这个文学响应工作表中间的成绩。
六年级
阅读和写作
工作表
杰克和豆茎的乐趣
杰克和豆茎的乐趣
工作簿
杰克和豆茎的乐趣
这工作簿讲述了杰克和豆茎。读取、计算和测量以及杰克!
一年级
阅读和写作
工作簿
一个模糊的科普兰传记
一个模糊的科普兰传记
工作表
一个模糊的科普兰传记
学生将阅读模糊科普兰的传记,第一位非裔美国妇女成为美国芭蕾舞剧院的首席舞者,然后回答关于文本的非小说的理解问题,
4年级
社会研究
工作表
文学响应提示:字符
文学响应提示:字符
工作表
文学响应提示:字符
学生将选择两种写作提示重点分析故事中的一个角色在这个文学响应工作表中间的成绩。
六年级
阅读和写作
工作表
传记的小册子
传记的小册子
工作表
传记的小册子
幼儿园小朋友通过二年级学生可以使用这个多才多艺的传记小册子打印小册子形式研究和写一个人。
幼儿园
社会研究
工作表
回答提示:文学语言
回答提示:文学语言
工作表
回答提示:文学语言
学生将选择两种写作提示重点分析作者使用的语言和文学设备在这个文学响应表。
六年级
阅读和写作
工作表
纪实文学响应提示:词的选择
纪实文学响应提示:词的选择
工作表
纪实文学响应提示:词的选择
选择你的纪实文学响应提示!学生将选择两种写作提示重点分析作者的词选择的影响。
六年级
阅读和写作
工作表
令人难忘的情节
令人难忘的情节
工作簿
令人难忘的情节
练习阅读技巧的帮助下文学的朋友!从弗兰肯斯坦德古拉和海德先生,血淋淋的帮派都在这本书中,读取和回应段著名恐怖文学。
五年级
阅读和写作
工作簿
纪实文学响应提示:中央的想法
纪实文学响应提示:中央的想法
工作表
纪实文学响应提示:中央的想法
学生选择两种写作提示关注识别和评估一个非小说文本的核心观点中间这个年级写作工作表。
六年级
阅读和写作
工作表
纪实文学响应提示:组织
纪实文学响应提示:组织
工作表
纪实文学响应提示:组织
适用于大多数非小说文本,这个表有学生选择两种写作提示重点分析和评价一个非小说文本的结构。
六年级
阅读和写作
工作表
小说研究:局外人:诗歌的分析“美景易逝”
小说研究:局外人:诗歌的分析“美景易逝”
工作表
小说研究:局外人:诗歌的分析“美景易逝”
在阅读S.E.辛顿外来者,学生们深入挖掘小说中引用的诗:罗伯特·弗罗斯特的诗“美景易逝。”
7年级
阅读和写作
工作表
小说研究:闪电贼:分析人物的对话
小说研究:闪电贼:分析人物的对话
工作表
小说研究:闪电贼:分析人物的对话
完瑞克赖尔登的闪电贼对话,学生反映作者的使用和文学技术驱动的故事。
六年级
阅读和写作
工作表
最好的朋友永远文学响应
最好的朋友永远文学响应
工作表
最好的朋友永远文学响应
你的学生将练习小说理解当他们读这个短故事最好的朋友然后建立联系和预测的基础上阅读。
二年级生
阅读和写作
工作表
对文学
对文学
工作表
对文学
后你的学生阅读的土地》的一个节选蓝花,问他们对写作提示。鼓励他们使用比较类似和不同工作。
4年级
阅读和写作
工作表
纪实文学响应提示:作者的目的
纪实文学响应提示:作者的目的
工作表
纪实文学响应提示:作者的目的
适用于大多数非小说文本,该工作表学生选择两种写作提示关注确定和分析作者的散文文本的目的。
六年级
阅读和写作
工作表
所有关于旺加里·马塔伊
所有关于旺加里·马塔伊
工作表
所有关于旺加里·马塔伊
向学生介绍鼓舞人心的环保主义者旺加里·马塔伊。孩子们读一段传记的第一位获得诺贝尔和平奖的非洲女性,回答非小说的理解文本的问题。
二年级生
阅读和写作
工作表
文学响应提示:在诗歌和戏剧形式和结构
文学响应提示:在诗歌和戏剧形式和结构
工作表
文学响应提示:在诗歌和戏剧形式和结构
学生选择两种写作提示关注形式和结构的分析该工作表的诗歌或戏剧中学学习。
六年级
阅读和写作
工作表
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