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301年过滤后的结果
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六年级
阅读和写作
共同核心
排序
你愿意吗?提示# 4
你愿意吗?提示# 4
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你愿意吗?提示# 4
给学生一个机会表达他们的意见和实践他们的写作技巧与这个有趣的“你愿意”写作提示。
六年级
阅读和写作
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回复:提示# 2
回复:提示# 2
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回复:提示# 2
给学生一个机会批判性的思考和实践他们的写作技巧与这种深思熟虑的写作提示基于纳尔逊·曼德拉报价。
六年级
阅读和写作
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比较和对比写与音频/视觉形式的文本
比较和对比写与音频/视觉形式的文本
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比较和对比写与音频/视觉形式的文本
学生练习比较和对比两个版本的同一块书面文本和音频/直观的图形组织者!
六年级
阅读和写作
工作表
反射性或密集的代名词吗?
反射性或密集的代名词吗?
互动的工作表
反射性或密集的代名词吗?
帮助学生学习和练习的区别反身和密集的代词这有用的语法表!
六年级
阅读和写作
互动的工作表
回答提示:文学语言
回答提示:文学语言
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回答提示:文学语言
学生将选择两种写作提示重点分析作者使用的语言和文学设备在这个文学响应表。
六年级
阅读和写作
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用关系代词:谁和谁
用关系代词:谁和谁
互动的工作表
用关系代词:谁和谁
谁和谁?练习使用关系代词与这一页的背景下写的句子语法表!
六年级
阅读和写作
互动的工作表
根词,后缀和前缀回顾# 4
根词,后缀和前缀回顾# 4
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根词,后缀和前缀回顾# 4
实践相关的识别和常见的前缀、后缀和根词与这个有用的语法词汇表!
六年级
阅读和写作
工作表
识别和纠正代词的变化
识别和纠正代词的变化
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识别和纠正代词的变化
使用这个六年级语法表来支持学生实践使用正确的代词与先行词相对应!
六年级
阅读和写作
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逗号分隔非限制性的元素
逗号分隔非限制性的元素
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逗号分隔非限制性的元素
根据需要确定限制性和非限制性的元素并添加逗号在这个基本语法表!
六年级
阅读和写作
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小说讨论指南的父母
小说讨论指南的父母
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小说讨论指南的父母
使用这个小说讨论父母指南为指导邀请你的孩子来一本书讨论他们最新的阅读!
六年级
阅读和写作
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根词,后缀和前缀回顾# 3
根词,后缀和前缀回顾# 3
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根词,后缀和前缀回顾# 3
评估你的学生理解词部分以及它们与词的意思。
六年级
阅读和写作
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纪实文学响应提示:词的选择
纪实文学响应提示:词的选择
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纪实文学响应提示:词的选择
选择你的纪实文学响应提示!学生将选择两种写作提示重点分析作者的词选择的影响。
六年级
阅读和写作
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小说研究:闪电小偷:课前阅读活动
小说研究:闪电小偷:课前阅读活动
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小说研究:闪电小偷:课前阅读活动
培养学生阅读闪电贼由瑞克赖尔登访问和与这个课前阅读活动建立背景知识!
六年级
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小说研究:一个皱纹:课前阅读活动
小说研究:一个皱纹:课前阅读活动
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小说研究:一个皱纹:课前阅读活动
培养学生阅读时间的皱纹玛德琳L·恩格尔,指导他们通过这个预期引导读前活动活动!
六年级
阅读和写作
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图形的组织者:作者的观点
图形的组织者:作者的观点
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图形的组织者:作者的观点
这个图形组织者帮助学生工作通过一个非小说文本作者的观点,来帮助组织信息和使用的理由和证据支持它。
六年级
阅读和写作
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分析诗歌:感恩
分析诗歌:感恩
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分析诗歌:感恩
向读者介绍美国诗人艾拉的鼓舞人心的诗“感恩节”惠勒威尔科克斯六年级阅读理解工作表。
六年级
阅读和写作
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代词在主体和客体化合物# 1
代词在主体和客体化合物# 1
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代词在主体和客体化合物# 1
使用这个六年级语法表给学生练习使用正确的主语或宾语代词在复杂的句子。
六年级
阅读和写作
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回复:提示# 3
回复:提示# 3
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回复:提示# 3
给学生一个机会批判性思考和练习写作技巧与写作提示,以引用了海伦·凯勒。
六年级
阅读和写作
工作表
选择这个词更积极的内涵
选择这个词更积极的内涵
互动的工作表
选择这个词更积极的内涵
学生探索细微差别和深浅的意思这迷人的语法表!
六年级
阅读和写作
互动的工作表
学术词汇表跟踪器
学术词汇表跟踪器
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学术词汇表跟踪器
使用这个词汇表来帮助中学生扩大他们的知识的学术词汇在一个真正的和多方面的。
六年级
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反射性与密集的代词:古埃及
反射性与密集的代词:古埃及
互动的工作表
反射性与密集的代词:古埃及
实践确定反射性的区别和密集的代词在这古代Egypt-themed工作表!
六年级
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互动的工作表
回复主题:全国三明治月(8月)
回复主题:全国三明治月(8月)
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回复主题:全国三明治月(8月)
学生阅读背景资料关于8月全国三明治月然后回复反射问题。
六年级
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希腊根的话# 2
希腊根的话# 2
互动的工作表
希腊根的话# 2
解锁的秘密“降解”和“天文学家!“扩大你的词汇量与此匹配工作表为常见的希腊的根源。
六年级
阅读和写作
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纪实文学响应提示:中央的想法
纪实文学响应提示:中央的想法
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纪实文学响应提示:中央的想法
学生选择两种写作提示关注识别和评估一个非小说文本的核心观点中间这个年级写作工作表。
六年级
阅读和写作
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纪实文学响应提示:组织
纪实文学响应提示:组织
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纪实文学响应提示:组织
适用于大多数非小说文本,这个表有学生选择两种写作提示重点分析和评价一个非小说文本的结构。
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