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夏天的乐趣:把故事顺序
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夏天的乐趣:把故事顺序
故事测序将允许三年级学生提高他们的阅读理解,在正确的顺序的事件顺序。
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引用和解释你的证据# 1:文学的回应
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引用和解释你的证据# 1:文学的回应
这种引导实践强化了强有力的作家如何声称他们可以用强有力的证据支持。
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阅读字里行间
学生将推断各种场景包含在这个阅读练习。
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阅读理解:得出结论
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阅读理解:得出结论
孩子读六个短段落和得出结论关于每一个基于上下文的线索。
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阅读理解:小猫
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阅读理解:小猫
这里有一个工作表,对提高阅读理解能力。孩子读一个简单的故事,一个女孩和她的小猫然后回答以下问题。
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独立阅读文本相关的问题
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独立阅读文本相关的问题
文本相关的问题是阅读理解只能回答的问题指的是文本。学生读课文紧密和使用推论的思维来确定答案。使用此列表的文本相关的问题
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秘密花园:阅读理解
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秘密花园:阅读理解
年轻读者将引用的一段秘密花园回答一系列阅读理解的问题。
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简单明了的总结
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简单明了的总结
孩子学习使用“有人想要但然后”方法写一个简短的摘要扫盲工作表。
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读者剧场:露营在寒冷的
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读者剧场:露营在寒冷的
在这个读者剧场工作表,学生读一个脚本,然后回答阅读理解的问题。
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玩海的螃蟹
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玩海的螃蟹
你的小读者介绍一些经典的儿童文学,拉迪亚德·吉卜林的迷人故事《螃蟹,玩海。”
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流利的阅读:金色的鸟
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流利的阅读:金色的鸟
孩子工作熟练阅读和理解这个摘录从格林兄弟的“金鸟。”
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明喻:简单派
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明喻:简单派
如果有人失去他们的眼镜,它们像蜜蜂一样盲目还是蝙蝠?本填空工作表的介绍你的孩子流行的比喻。
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糖和香料
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糖和香料
让你三年级阅读更深的习惯,鼓励他考虑在这个短篇故事发生了什么,为什么。
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比较两个故事
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比较两个故事
使用这个资源让学生练习阅读和比较两个小说文本的故事元素。
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找到主题
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找到主题
学习者将实践中确定一个故事的主题通过阅读短文,回答四个理解的问题。
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参照图形组织者
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参照图形组织者
帮助学生提高批判性思维和阅读理解能力与这个推论图形组织者。
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编写一个简单的总结
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编写一个简单的总结
教你的学生写一个简单的总结使用浅显易懂的关键词。
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
这个讨论指南帮助读者反思1-38章
唯一的伊凡
。
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点评:隐喻和明喻
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点评:隐喻和明喻
学习者发现神奇的比喻性语言的阅读和写作练习。
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识别作者的目的
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识别作者的目的
作者说服、通知和娱乐通过各种类型的写作!学生开始确定作者的目的。
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故事地图
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故事地图
使用这个图形组织者有学生写单词或画画完成故事地图。
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他驼峰骆驼是如何
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他驼峰骆驼是如何
做阅读练习的乐趣,这种阅读理解数据包,根据拉迪亚德·吉卜林的“骆驼驼峰”了。
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更多的阅读字里行间
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更多的阅读字里行间
你的学生需要从字里行间推断时的各种场景包含在这个阅读练习。
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比较了童话
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比较了童话
许多民间故事有相似之处,但也非常不同。你能找到这两个故事之间的相似点和不同点?
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成语:修辞
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成语:修辞
“当猪会飞的”是什么意思如果猪不能飞?孩子利用上下文线索学习常见的习语的意义在这个三年级阅读工作表。
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