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这节课将帮助学生了解multiple-meaning单词通过使用艺术和戏剧表现!使用作为一个独立的活动或支持课让我们比较和对比非小说文本!
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不可思议的太太玛丽:字母M
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在这节课中,学生将学习的字母M .他们也会有乐趣的工作实践工艺品项目,形成自己的“M”年代。
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给学生展示买卖之前信用卡!这节课探索商务的书
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和美国地区粮食生产的地图。学生回答问题并得出结论。
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有时看文字内可以帮助确定的意义,就像使用上下文线索!在这节课中,学生将学会使用根和词缀作为一个词的意义的线索。
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转移的观点
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这节课给学生练习识别第一人称和第三人称叙述在小说和非小说文本。它可以教作为一个独立的教训教训或前体小说和非小说。
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比较性格特征
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比较性格特征
用这节课来帮助你的船比较和对比使用维恩图人物的思想和行动。它可以是一个独立的教训或支持一课。
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性格比较
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用这节课来帮助你的船比较和对比支持从摘录文本字符。它可以是一个独立的教训或支持课理解性格特征,第三部分理解情节教训。
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接下来是什么?
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接下来是什么?
你猜接下来会发生什么!教你的学生基于文本证据作出预测。
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推论和引用的证据
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推论和引用的证据
有报价吗?使用这个教案来教你的EL学生如何选择适当的引用的文本支持他们的结论!使用在自己的这一课或支持平凡的抑郁:芽,不是好友的教训。
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推论和介绍性的短语
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推论和介绍性的短语
在这节课中,学生被要求引用的文本证据进行推理在非小说文本。它可以教自己或用作pre-lesson散文文本的推论:凯萨查维斯和农业工人的权利。
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在小说中出现的问题及其解决办法
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在小说中出现的问题及其解决办法
每一个故事都有一个问题,每个问题都有解决方案!用这节课来帮助学生在小说文本识别问题和解决方案。使用它作为一个独立的教训或支持课比较和对比短篇小说。
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共同的主题词汇
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共同的主题词汇
在这种支持的教训,你的EL学生将学习八个共同主题单词,练习应用一个短篇故事。使用本课作为一个独立的教训或支持课确定一首诗的主题。
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区分主要思想从细节
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区分主要思想从细节
使用等效弹目视线这节课来帮助你理解上下文中的主要思想和支持细节句子和段落。它可以是一个独立的教训或支持一课的阅读课。
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讲述故事是谁?
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讲述故事是谁?
帮助你温馨的名词和代词之间的联系和作者的观点,或角度来看,小说和非小说文本。这节课可以教自己或作为支持第二课的观点。
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