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学生将学习如何识别故事的元素并创建一个简单明了的总结。他们会填写一个图形的组织者和巩固他们的理解通过创建插图显示主要情节点,他们发现自己!

作为学习者识别物理和内在性格特征,确保他们提供证据。用这个作为一个独立的教训,或作为pre-lesson童话故事:性格特征教训。

在这节课中,学生将听到的故事画在一起并创建一个多样性。他们将考虑如何欣赏彼此的差异在学校和社会支持的关系。

能够进入另一个人的鞋子可以支持健康的关系和富有同情心的年轻人!学生将能够定义这个词“移情”。They will discuss different scenarios and perform skits that illustrate empathy.

在这节课中,学生将练习正念和了解我们的思想就像一只小狗。他们将学习,我们可以用正念训练我们流浪的思想通过把我们的思想回到我们的身体,呼吸,或声音。

这winter-themed教案,它包含了书树的起重机艾伦说,教学生对日本传统和习俗。他们将审查叙述故事的基本要素,然后写自己的故事关于一个特殊事件或在他们的生活。

在这节课中,学生将学习“恢复性司法”。They will discuss the role of restorative justice in the book你盯着什么?,他们将头脑风暴的方式可以把这些实践进教室。