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182年过滤后的结果
182年过滤后的结果
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本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南# 2
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本研究:安妮·弗兰克:一个年轻女孩的日记:讨论指南# 2
使用这些参与讨论提示支持文化发展学生阅读下一组条目安妮·弗兰克:年轻女孩的日记》。
8年级
阅读和写作
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 4
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 4
这个讨论指南帮助读者反思26-33露西·莫德·蒙哥玛丽的章《绿山墙的安妮》。
六年级
阅读和写作
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章的问题
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章的问题
寻找一种方法来帮助孩子们追踪他们的阅读时间越长书?在阅读中塞进这个表文件夹!完成每一章后学生将使用谁,什么,在哪里,什么时候,为什么,以及如何总结他们阅读的问题。
二年级生
阅读和写作
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 5
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 5
鼓励批判性思维和支持你的学生素质发展的提问,因为他们读最后露西·莫德·蒙哥玛丽的章节《绿山墙的安妮》。
六年级
阅读和写作
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分析小说的元素:脚本和剧本
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分析小说的元素:脚本和剧本
视觉和多媒体元素在脚本和增强读者的体验,给重要的方向为观众如何翻译文本。让你的类分析脚本元素使用这样的图形组织者。
五年级
阅读和写作
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