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188年过滤后的结果
188年过滤后的结果
六年级
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排序
板块构造的证据
板块构造的证据
工作表
板块构造的证据
学生有机会对板块构造和地球的历史得出结论通过检查图在这迷人的科学工作表!
六年级
科学
工作表
认识到统计的问题
认识到统计的问题
工作表
认识到统计的问题
在这个六年级数学习题,学生将学习如何区分统计非统计性问题的提问。
六年级
数学
工作表
统计问题卡片排序
统计问题卡片排序
工作表
统计问题卡片排序
使用这种实践卡片分类活动来帮助六年级学习者区分统计问题,问题不统计。
六年级
数学
工作表
论点写:删除不相关的证据
论点写:删除不相关的证据
工作表
论点写:删除不相关的证据
提高学生的观点写作技巧通过识别和删除无关的细节与这个中学写作工作表!
六年级
阅读和写作
工作表
地质时间尺度
地质时间尺度
工作表
地质时间尺度
使用这个迷人的工作表向学生介绍地质时间尺度和证据的科学家使用来确定地球的历史!
六年级
科学
工作表
回答提示:文学主题
回答提示:文学主题
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回答提示:文学主题
中间这个成绩表有两个提示与共同核心州立标准》编写文献,引用文本证据,确定主题。
六年级
阅读和写作
工作表
图形的组织者:作者的观点
图形的组织者:作者的观点
工作表
图形的组织者:作者的观点
这个图形组织者帮助学生工作通过一个非小说文本作者的观点,来帮助组织信息和使用的理由和证据支持它。
六年级
阅读和写作
工作表
阅读理解:没有突然的动作
阅读理解:没有突然的动作
工作表
阅读理解:没有突然的动作
在这个迷人的阅读理解worrksheet,学习者阅读原创两页的故事,回答一组理解问题。
六年级
阅读和写作
工作表
金和盐贸易
金和盐贸易
工作表
金和盐贸易
探索西非与这迷人的阅读历史的黄金盐贸易通道和陪同的理解问题!
六年级
社会研究
工作表
识别在文献主题:图形的组织者
识别在文献主题:图形的组织者
工作表
识别在文献主题:图形的组织者
这一切是什么意思?在这个六年级工作表,学生将练习使用文本证据来确定他们最近读过的故事的主题。
六年级
阅读和写作
工作表
扩展阅读:一个
扩展阅读:一个
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扩展阅读:一个
学生阅读原创两页的故事,回答问题来提高阅读理解能力至关重要。
六年级
阅读和写作
工作表
阅读理解:冒险开始了
阅读理解:冒险开始了
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阅读理解:冒险开始了
阅读理解:冒险开始,学习者将读取一个迷人的单页的故事并回答一系列关于文本的理解问题。
六年级
阅读和写作
工作表
回复主题:全国爱好月(1月)
回复主题:全国爱好月(1月)
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回复主题:全国爱好月(1月)
学生阅读背景资料关于1月全国爱好月然后回复反射问题。
六年级
阅读和写作
工作表
回复主题:全国三明治月(8月)
回复主题:全国三明治月(8月)
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回复主题:全国三明治月(8月)
学生阅读背景资料关于8月全国三明治月然后回复反射问题。
六年级
阅读和写作
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回复主题:全国志愿者月(4月)
回复主题:全国志愿者月(4月)
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回复主题:全国志愿者月(4月)
学生阅读背景信息4月全国志愿者月然后回复反射问题。
六年级
阅读和写作
工作表
回复主题:国家图书馆情人的月(2)
回复主题:国家图书馆情人的月(2)
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回复主题:国家图书馆情人的月(2)
学生阅读背景信息2月国家图书馆情人的月然后回复反射问题。
六年级
阅读和写作
工作表
六月节解放的一天
六月节解放的一天
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六月节解放的一天
学生阅读背景信息的建立六月节假期,回答理解和分析问题。
六年级
社会研究
工作表
小说讨论指导教师
小说讨论指导教师
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小说讨论指导教师
用这个表来鼓励批判性思维和支持学生的素养发展提问之前、期间和之后的阅读。
六年级
阅读和写作
工作表
回复主题:全国户外月(6月)
回复主题:全国户外月(6月)
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回复主题:全国户外月(6月)
学生阅读背景资料关于6月全国户外月然后回复反射问题。
六年级
阅读和写作
工作表
回复主题:全国Anti-Boredom月(7月)
回复主题:全国Anti-Boredom月(7月)
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回复主题:全国Anti-Boredom月(7月)
学生阅读背景资料关于7月全国Anti-Boredom月然后回复反射问题。
六年级
阅读和写作
工作表
回复主题:心理健康宣传月(5月)
回复主题:心理健康宣传月(5月)
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回复主题:心理健康宣传月(5月)
学生阅读背景信息可以作为心理健康宣传月然后回复反射问题。
六年级
社会情感
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本研究:大火:讨论指南# 1
本研究:大火:讨论指南# 1
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本研究:大火:讨论指南# 1
鼓励批判性思维和支持文化发展被提问的学生开始阅读大火。
六年级
阅读和写作
工作表
本研究:大火:讨论指南# 2
本研究:大火:讨论指南# 2
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本研究:大火:讨论指南# 2
鼓励批判性思维和支持文化发展被提问的学生继续阅读大火。
六年级
阅读和写作
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回复主题:民族音乐在我们学校上个月(3月)
回复主题:民族音乐在我们学校上个月(3月)
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回复主题:民族音乐在我们学校上个月(3月)
学生阅读背景信息3月作为民族音乐在我们学校一个月然后回复反射问题。
六年级
阅读和写作
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本研究:大火:讨论指南# 3
本研究:大火:讨论指南# 3
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本研究:大火:讨论指南# 3
鼓励批判性思维和支持文化发展被提问的学生阅读的最后一章大火。
六年级
阅读和写作
工作表
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