每周增加
最后E声音
最后E声音
教育你的孩子的很多工作最后的“e”的声音。最常见的——你的孩子将会熟悉——是它使元音”说“它的名字。教孩子对自己的其他工作进一步深化理解的单词和拼写模式。
教你的学生的很多工作最后的“e”的声音。最常见的——学生将熟悉——是它使元音”说“它的名字。教学生对其其他工作进一步深化理解单词和拼写模式。
最后/ e /:元音变化
工作表
最后/ e /:元音变化
使用这个练习你的学生给他们练习阅读和拼写单词,以最后一个/ e /结束。
三年级
阅读和写作
工作表
最后/ e /:单词排序
工作表
最后/ e /:单词排序
使用这个资源你的学生去探索的一些不同的角色最终/ e /。
三年级
阅读和写作
工作表
最后/ e /:单词排序2
工作表
最后/ e /:单词排序2
使用这个资源你的学生去探索各种结局,使长/ e /声音。
三年级
阅读和写作
工作表
周长
周长
当你教你的孩子如何计算周长,注意,面积和周长两个概念经常混淆。帮助你的孩子保持两个概念清楚,提供了许多例子找到不同形状的周长。保持孩子的视觉参考实践计算周长。
当你教学生如何计算周长,注意,孩子们常常迷惑面积和周长。帮助学生保持两个概念清楚,提供许多的例子,发现不同形状的周长。保持视觉在教室里,学生们可以参考实践计算周长。
几何基础知识:周长
工作表
几何基础知识:周长
儿童练习各种多边形的周长计算几何基础工作表。
三年级
数学
工作表
几何基础知识:更多的周长
工作表
几何基础知识:更多的周长
儿童练习各种多边形的周长计算几何的工作表。
三年级
数学
工作表
发现周长
工作表
发现周长
在该工作表,孩子们练习各种多边形的周长计算——包括一个棒球场!
4年级
工作表
询问和回答问题
询问和回答问题
提问是一种最强大的阅读理解工具。检查与您的孩子回到基本问题的,,,,为什么,以及如何。这可以帮助你确定你的孩子需要更多的阅读支持。提供简短的文本和问基本的理解问题。你的年轻的读者可以使用文本证据支持他们的答案?你立刻就会知道如果他们理解他们所读的东西。
提问是一种最强大的阅读理解工具。回到基本问题谁,什么,何时,,为什么,以及如何为你和你的学生。这是特别有用的读者可能需要额外的支持。给学生简短文本和要求他们回答基本理解的问题,使用文本证据来支持他们的答案。你会立刻知道他们是否理解他们所读过。
阅读理解:足球扭伤
工作表
阅读理解:足球扭伤
学生读完这个故事后狮子座和如何克服足球受伤,他们会回答谁,什么,何时,,为什么,以及文本的问题。
三年级
阅读和写作
工作表
阅读理解:一个家庭团聚的旅行
工作表
阅读理解:一个家庭团聚的旅行
你三年级会读一个关于唐尼的故事和他的家人,他们试图让他们的家人团聚。读完之后,他们会回答,,,,为什么,以及如何的问题。
阅读和写作
工作表
阅读理解:失控的球
工作表
阅读理解:失控的球
你的三年级学生爱读这故事迈克,他的朋友们,儿童足球游戏,和失控的球!使用这个资源与你的学生他们对小说文本回答基本的理解问题。
三年级
阅读和写作
工作表
比喻性语言
比喻性语言
比喻性语言为三年级是一个新颖有趣的概念。帮助你的孩子破译他们遇到各种短语,教他们使用一个故事的背景来解释比喻的意思,比喻和成语。避免花费时间在这一点上教育孩子的名字的不同类型的比喻性语言;相反,重点指导你的孩子,因为他们确定表达式的含义。向他们展示如何形象语言香料文本。
比喻性语言新颖和有趣的三年级!帮助学生解释他们遇到的短语,教他们使用一个故事的上下文来解释比喻的意思,比喻和成语。避免在教学学生花时间在这一点上不同类型的比喻性语言的名称;相反,重点指导他们确定表达式的含义。向他们展示如何形象语言香料文本。
明喻或隐喻
工作表
明喻或隐喻
你能告诉明喻和暗喻的区别?学生将寻求区分之间和确定意义简单的明喻和隐喻与多个选择活动。
二年级生
阅读和写作
工作表
隐喻是什么?
工作表
隐喻是什么?
在该工作表,学习者将实践识别隐喻颜色日志中包含他们。
三年级
阅读和写作
工作表
比喻性语言实践
工作表
比喻性语言实践
学生将学习辨认和解释明喻、隐喻、拟人的写作。
三年级
阅读和写作
工作表
您的消息已发送
