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在小说中教育资源搜索识别问题和解决方案

55过滤后的结果
55过滤后的结果
在小说中识别问题和解决方案
排序
阅读理解:问题和解决方案1
阅读理解:问题和解决方案1
工作表
阅读理解:问题和解决方案1
学习者将实践识别问题和解决方案在文本阅读理解工作表。
三年级
阅读和写作
工作表
小说研究:闪电小偷:讨论指南# 1
小说研究:闪电小偷:讨论指南# 1
工作表
小说研究:闪电小偷:讨论指南# 1
鼓励批判性思维和支持文化发展后,提问学生阅读章节1 - 6的瑞克赖尔登闪电贼。
六年级
阅读和写作
工作表
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
工作表
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
这个讨论指南帮助读者反思1-38章唯一的伊凡。
三年级
阅读和写作
工作表
阅读就像一个作家,写作就像一个读者
阅读就像一个作家,写作就像一个读者
工作簿
阅读就像一个作家,写作就像一个读者
阅读和写作:你不能有一个没有其他!熟悉文献的方方面面工作簿。这是挤满了文学分析活动。
4年级
阅读和写作
工作簿
故事过山车
故事过山车
工作表
故事过山车
使用这个有趣的故事过山车模板来帮助年轻读者了解故事的不同元素。学生已经完成了他们的故事之后,让他们考虑这些,,,为什么,以及如何与情节的问题。
二年级生
阅读和写作
工作表
实践问题&解决方案
实践问题&解决方案
工作表
实践问题&解决方案
在这个小说中理解练习,你的学生将使用过渡词来帮助他们写三个短篇小说的问题和解决方案。
五年级
阅读和写作
工作表
阅读理解:问题和解决方案2
阅读理解:问题和解决方案2
工作表
阅读理解:问题和解决方案2
学习者将实践识别问题和解决方案在文本阅读理解工作表。
三年级
阅读和写作
工作表
小说讨论指导教师
小说讨论指导教师
工作表
小说讨论指导教师
用这个表来鼓励批判性思维和支持学生的素养发展提问之前、期间和之后的阅读。
六年级
阅读和写作
工作表
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 3
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 3
工作表
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 3
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的第三部分唯一的伊凡。
三年级
阅读和写作
工作表
山的故事
山的故事
工作表
山的故事
使用这个很棒的故事山模板来帮助年轻读者了解故事的不同元素。学生将使用这个活动来组织自己的想法一开始,问题,高潮,解决方案,和结束的一个故事。
二年级生
阅读和写作
工作表
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
工作表
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分唯一的伊凡。
三年级
阅读和写作
工作表
小说研究:对水散步:校服响应提示
小说研究:对水散步:校服响应提示
工作表
小说研究:对水散步:校服响应提示
在阅读琳达·休公园的小说走了很长的路,学生展示他们对小说的理解与这些校服响应提示。
7年级
阅读和写作
工作表
小说讨论指南的父母
小说讨论指南的父母
工作表
小说讨论指南的父母
使用这个小说讨论父母指南为指导邀请你的孩子来一本书讨论他们最新的阅读!
六年级
阅读和写作
工作表
小说研究:闪电小偷:讨论指南# 2
小说研究:闪电小偷:讨论指南# 2
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小说研究:闪电小偷:讨论指南# 2
鼓励批判性思维和读写能力与这些讨论章节7 - 12的瑞克赖尔登的提问闪电贼。
六年级
阅读和写作
工作表
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的第二部分唯一的伊凡。
三年级
阅读和写作
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元素的故事:圆图
元素的故事:圆图
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元素的故事:圆图
使用这个图形组织者来帮助学生识别一个虚构的故事的四个元素:字符,设置,问题和解决方案。
4年级
阅读和写作
工作表
小说研究:闪电小偷:讨论指南# 4
小说研究:闪电小偷:讨论指南# 4
工作表
小说研究:闪电小偷:讨论指南# 4
批判性思维和文化发展的支持,提问学生阅读的最后章节瑞克赖尔登的闪电贼。
六年级
阅读和写作
工作表
冲突在文学
冲突在文学
工作表
冲突在文学
了解所有关于文学和冲突如何使这种冲突的故事可能文学工作表。
4年级
阅读和写作
工作表
与疑问词找到问题和解决方案
与疑问词找到问题和解决方案
工作表
与疑问词找到问题和解决方案
孩子们将使用六个疑问词,什么,什么时候,在哪里,为什么,以及如何识别问题和解决方案在短通道。
三年级
阅读和写作
工作表
小说研究:一个皱纹:讨论指南# 1
小说研究:一个皱纹:讨论指南# 1
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 1
帮助学生反思玛德琳L·恩格尔的章节1 - 4时间的皱纹这两页讨论指南!
六年级
阅读和写作
工作表
小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 1
小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 1
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 1
这个讨论指南帮助读者反思章节1 - 8《绿山墙的安妮》。
六年级
阅读和写作
工作表
图形的组织者:问题和解决方案
图形的组织者:问题和解决方案
工作表
图形的组织者:问题和解决方案
使用这个资源组织不同角色在小说文本试图解决一个问题。
三年级
阅读和写作
工作表
小说研究:闪电小偷:讨论指南# 3
小说研究:闪电小偷:讨论指南# 3
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小说研究:闪电小偷:讨论指南# 3
支持学生的批判性思维和读写能力,提问他们读接下来的几章瑞克赖尔登的闪电贼。
六年级
阅读和写作
工作表
小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 2
小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 2
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 2
这个讨论指南帮助读者反思章节9到18《绿山墙的安妮》。
六年级
阅读和写作
工作表
小说研究:一个皱纹:讨论指南# 2
小说研究:一个皱纹:讨论指南# 2
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 2
帮助学生反思玛德琳L·恩格尔的5 - 8章时间的皱纹这两页讨论指南!
六年级
阅读和写作
工作表
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