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192年过滤后的结果
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文本证据
排序
富兰克林·d·罗斯福自传
富兰克林·d·罗斯福自传
工作表
富兰克林·d·罗斯福自传
了解更多关于罗斯福和他的影响力在这个国家传记工作表。
4年级
社会研究
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 3
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 3
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 3
使用本指南来促进学生读完后深入讨论苏珊柯林斯的13章饥饿游戏。
7年级
阅读和写作
工作表
士兵和陌生人
士兵和陌生人
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士兵和陌生人
一个士兵在一个墓地遇到了一个神秘的陌生人。这是市民看到的黑图快速的阴影?
三年级
阅读和写作
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巴比伦空中花园
巴比伦空中花园
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巴比伦空中花园
他们不让这样的花园了。更多combinaton游乐园和宝藏,巴比伦空中花园是现场参观。
4年级
社会研究
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经济大萧条
经济大萧条
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经济大萧条
阅读本文关于大萧条与你的学生,因为他们理解能力建设。
五年级
阅读和写作
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罗德斯岛巨像
罗德斯岛巨像
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罗德斯岛巨像
了解这个高耸的古代世界奇迹和发现其创作的灵感来源。
4年级
社会研究
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乔治·华盛顿,一个第一的人
乔治·华盛顿,一个第一的人
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乔治·华盛顿,一个第一的人
练习阅读非小说类和连接在文本和乔治·华盛顿这信息表!
三年级
阅读和写作
工作表
颜色编码非小说文本:熊
颜色编码非小说文本:熊
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颜色编码非小说文本:熊
年轻读者练习精读,因为他们了解黑熊扫盲工作表。
三年级
阅读和写作
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 4
小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 4
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 4
使用这个讨论指导学习者参与有意义的对话之后,他们读过苏珊柯林斯的章14 - 18饥饿游戏。
7年级
阅读和写作
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古腾堡印刷机
古腾堡印刷机
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古腾堡印刷机
你知道吗,人们用来编写整个书吗?了解古腾堡的印刷机,一个革命书籍制作的发明。
4年级
社会研究
工作表
介绍短语推论
介绍短语推论
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介绍短语推论
支持你的学生在使用介绍性短语引用文本进行推断。
4年级
阅读和写作
工作表
术语表:问更深层次的问题
术语表:问更深层次的问题
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术语表:问更深层次的问题
使用这个术语表与EL支持教训:问更深层次的问题。
4年级
阅读和写作
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阿耳忒弥斯神庙
阿耳忒弥斯神庙
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阿耳忒弥斯神庙
在时间旅行参观寺庙的希腊女神狩猎,阿耳特弥斯!
4年级
社会研究
工作表
连接,证据,噢我的天!
连接,证据,噢我的天!
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连接,证据,噢我的天!
该工作表教学生定位关键思想,提供证据,使连接在非小说文本。
一年级
阅读和写作
工作表
比较:卡洛琳和仙境之桥
比较:卡洛琳和仙境之桥
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比较:卡洛琳和仙境之桥
比较不同的故事是一个伟大的方式来帮助你年轻读者开始分析文本。她会比较和对比两个孩子的最爱。
五年级
阅读和写作
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恐惧是什么?
恐惧是什么?
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恐惧是什么?
读一些恐怖的黑暗摘录著名的祖先写作和尝试你的手。
4年级
阅读和写作
工作表
作者推论和引用的证据
作者推论和引用的证据
工作表
作者推论和引用的证据
在这个工作表,孩子们将学习作者的角度来看,非小说的一个重要组成部分的理解。
五年级
阅读和写作
工作表
阅读策略:确定的重要性
阅读策略:确定的重要性
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阅读策略:确定的重要性
使用这个资源你的学生练习的一个核心阅读策略:确定的重要性。支持你的年轻的学习者,他们读、法官证明,捍卫自己对文本的理解。
三年级
阅读和写作
工作表
想法连接器
想法连接器
工作表
想法连接器
这个工作表帮助学生识别和非小说阅读的关键思想之间的联系。
一年级
阅读和写作
工作表
学习词汇有多重含义
学习词汇有多重含义
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学习词汇有多重含义
找到一些词从我的假期(第三部分),有一个以上的意义。看看这个词是用来找出它的意思。
三年级
阅读和写作
工作表
Klein-Krams的狼人
Klein-Krams的狼人
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Klein-Krams的狼人
给你的野孩子这个狼人故事阅读这万圣节。他会有一个令人毛骨悚然的故事与朋友分享,并得到一些阅读练习,!
三年级
阅读和写作
工作表
非小说是什么?
非小说是什么?
工作表
非小说是什么?
了解著名散文作家亨利·大卫·梭罗和杰克·伦敦等在这个有趣的工作表,然后自己试着写一些散文。
4年级
阅读和写作
工作表
野外狩猎
野外狩猎
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野外狩猎
看这个版本的野外狩猎和你的小男孩或食尸鬼这个万圣节,然后回答的理解问题。
三年级
阅读和写作
工作表
编码非小说文本:蜡笔的历史
编码非小说文本:蜡笔的历史
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编码非小说文本:蜡笔的历史
该工作表将有你的学生使用代码来帮助他们理解这个故事的意义。
三年级
阅读和写作
工作表
引用作者介绍短语
引用作者介绍短语
工作表
引用作者介绍短语
学生将使用句子框架引用引用非小说文本。
五年级
阅读和写作
工作表
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