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《弗兰肯斯坦》
了解男人,怪物弗兰肯斯坦的传说,这篇文章从原来的小说,那一刻,他意识到他犯了一个严重的错误。
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《绿野仙踪》的向导
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《绿野仙踪》的向导
读者实践分析小说的人物在工作他们读一段文章l·弗兰克鲍姆的绿野仙踪。
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总结和秩序的事件
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总结和秩序的事件
学习基本的总结和确定事件的顺序,然后试着你的手!
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灰姑娘的故事地图
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灰姑娘的故事地图
灰姑娘这个故事地图愿保持一个经典的细节和心爱的童话。作为你的孩子认为是谁的故事,和…
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:不同的观点
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:不同的观点
在阅读
埃斯佩兰萨上升
,让学生思考与创造性的小说研究扩展活动的观点!
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读者剧场:我特别的情人节
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读者剧场:我特别的情人节
使用这个情人节读者剧场脚本进行学生流利的阅读练习。
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小说研究:闪电贼:校服响应提示
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小说研究:闪电贼:校服响应提示
在完成这部小说
闪电贼
瑞克赖尔登,给学生一个机会去思考故事的主题和事件与这些反应提示!
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主角和配角
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主角和配角
孩子学习如何发现小说的主角和配角工作。
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网络概念:性格特征
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网络概念:性格特征
读者练习描述虚构人物用他们自己的话说此图形组织者模板。
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图表的情节的故事
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图表的情节的故事
读到的部分情节图,然后填写一个故事的细节,你最近读图。
五年级
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五个手指故事测序
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五个手指故事测序
使测序的故事更有趣比刚刚开始,中间,和结束!这种“方便”图形组织者可以用于所有小说,帮助建立一个简洁但全面总结使用五个手指的策略。
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性格改变顺序
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性格改变顺序
使用此工作表使用过渡词练习测序一个角色的感情。
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小说研究:局外人:讨论指南# 3
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小说研究:局外人:讨论指南# 3
支持学生的理解和分析S.E.辛顿的小说
外来者
章9 - 12的这些讨论的问题。
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英雄和恶棍
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英雄和恶棍
帮助你成长的读者理解描述该工作表,问她确定她读的书中的英雄和恶棍。
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 2
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 2
帮助学生反思玛德琳L·恩格尔的5 - 8章
时间的皱纹
这两页讨论指南!
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 1
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 1
使用本讨论指导鼓励深思熟虑的讨论章节1 - 4的苏珊柯林斯
饥饿游戏
。
7年级
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绿野仙踪:设置
工作表
绿野仙踪:设置
前往这个绿野仙踪的梦境人地工作表,其重点是故事细节和设置。
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书中设置
工作表
书中设置
如果你的孩子正在做读书报告,帮助她了解更多关于她的书的设置工作表。
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书中的人物
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书中的人物
年轻读者实践分析小说的人物在工作五页阅读理解工作表。
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性格的反应
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性格的反应
重要的是为学生理解人物和故事情节是如何相互关联的。帮助你的学生打破个性与这个图形组织者对重大新闻事件的响应。
二年级生
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时间轴的组织者
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时间轴的组织者
学生可以使用这个通用的图形组织者命令事件在小说或非小说文本。
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角色交易卡
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角色交易卡
为什么运动员得到自己的卡片而不是书里的人物?改变这一切的乐趣,可重用的工作表。
二年级生
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 1
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 1
这个讨论指南帮助读者反思章节1 - 8
《绿山墙的安妮》
。
六年级
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小说研究:局外人:讨论指南# 1
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小说研究:局外人:讨论指南# 1
使用本讨论指南支持学生的理解和分析1 - 4章S.E.辛顿的小说
外来者
。
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性格特征:做出推断
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性格特征:做出推断
孩子寻找线索人物的特征与该工作表。
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