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打开一个交互式的工作表,创建一个直接链接到与学生分享。他们会进入他们的代码来访问表,在线完成,并得到即时反馈。你可以跟踪提交我的作业。
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熟悉学生复述故事通过分享他们最喜欢的书之一。学生将分享重要的细节从一开始,中间和结束的故事。
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词汇卡片:学习故事元素
使用这些词汇卡片EL支持计划课:学习故事元素。
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田部井淳子是谁呢?
田部井淳子介绍年轻的学习者,第一个登上珠穆朗玛峰的女性和所有的七个峰会,该工作表。
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你会建议吗?
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你会建议吗?
让你的学生在复述故事和分享他们的想法与这个有趣的工作表。独立后看书,年轻的评论家会告诉发生了什么故事,解释了为什么他们会或不会推荐它。
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词汇卡片:画开始、中间和结束
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词汇卡片:画开始、中间和结束
使用这些词汇卡片EL支持教案:画开始,中间和结束。
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词汇卡片:序列是什么?
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词汇卡片:序列是什么?
使用这些词汇卡片EL支持教训:序列是什么?
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段框架工作表为虚构的文本复述
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段框架工作表为虚构的文本复述
使用这段框架工作表来支持ELs导航时使用过渡词复述文本的过程。这个模板可以用来作为脚手架任何虚构的文本在教室里!
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进行预测和总结:告诉我你的想法
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进行预测和总结:告诉我你的想法
孩子们会选择一章书,然后做出预测,因为他们通过故事进展,在这个阅读理解模板。
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使用序列词总结
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使用序列词总结
在这个资源,学生将识别序列词总结的一个著名的童话故事。然后他们会读一段故事,写一个总结的帮助下一个序列词库。
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词汇卡片:测序
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词汇卡片:测序
使用这些词汇卡片EL支持教训:测序。
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段落总结小说的框架结构
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段落总结小说的框架结构
在这个资源,学生将练习写一个简单的总结一个小说的故事用一段帧序列。
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圣代总结
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圣代总结
总结故事从来没有那么好吃!学生可以使用这个美味的冰cream-themed图形组织者形成短的小说阅读总结独立或与类。
二年级生
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词汇卡片:使预测和总结
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词汇卡片:使预测和总结
使用这些词汇卡片EL支持教训:使预测和总结。
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马拉拉:面试
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马拉拉:面试
学生想象一个假想的马拉拉Yousafzai采访时,利用他们的研究技能形成和回答面试问题。
五年级
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章泡沫
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章泡沫
让学生兴奋做阅读笔记这个泡沫工作表!这个有趣的格式可用于快速记下笔记对你的学生的书,然后每一章作为一个参考完整的总结的时候。
二年级生
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事实,事实,事实
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事实,事实,事实
作为学生阅读非小说书籍,让他们跟踪的有趣的事实他们学习使用这个图形的组织者。在泡沫收集五个有趣的事实后,学生可以使用它们来写这本书的摘要。
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我的假期:词搜索
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我的假期:词搜索
看看有多少露营的话你可以在搜索这个词!
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术语表:基本小说的摘要
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术语表:基本小说的摘要
使用这个术语表与EL支持教训:基本小说的摘要。
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主题,原因和影响阅读日志
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主题,原因和影响阅读日志
学生将提供细节的因果事件直接相关的主题。
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读、说、写
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读、说、写
在阅读信息的书籍,让学生与合作伙伴分享总结。然后使用这个表写出他们的复述。学生将他们的主题的大师也说了,该做的也做了!
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术语表:测序
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术语表:测序
使用这个术语表与EL支持教训:测序。
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选择一个页面
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选择一个页面
帮助学生复述他们读过书的信息,这个信息有用的工作表。学生将选择从他们的非小说书籍总结四页,写在页的句子生动有趣的书。
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术语表:了不起的小说:复述故事
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术语表:了不起的小说:复述故事
使用这个术语表与EL支持教训:神奇的小说:复述故事。
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这发生了,然后
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这发生了,然后
读一章,写总结!帮助你的第二个年级练习阅读流畅性,同时提高他们的总结能力。
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说明原因和影响阅读日志
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说明原因和影响阅读日志
学生将引用实例的因果关系开始,中间和结束部分的小说阅读。
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