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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 3
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 3
这个讨论指南帮助读者反思19-25章
《绿山墙的安妮》
。
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总结和秩序的事件
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总结和秩序的事件
学习基本的总结和确定事件的顺序,然后试着你的手!
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术语表:H是傻蛋
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术语表:H是傻蛋
使用这个术语表与EL支持教训:H是傻蛋。
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地图的故事!
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地图的故事!
在幼儿园是一大关注点阅读理解能力。这个开放式的工作表是一个美妙的方式让学生练习这些技能,因为他们在地图上标出一个熟悉的故事使用自己的文字和图片。
幼儿园
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发生了什么事?
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发生了什么事?
你的幼儿园小朋友可以帮助确定发生了什么故事,仔细观察每个图像和阅读故事的部分。
幼儿园
阅读和写作
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每周阅读反应
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每周阅读反应
用这个表来让学生写或画他们的阅读每一天。
一年级
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分享想法的故事
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分享想法的故事
这个开放式的工作表是一个伟大的方式让学生练习分享他们的意见工作时读大声的阅读理解能力。
幼儿园
阅读和写作
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马拉拉:面试
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马拉拉:面试
学生想象一个假想的马拉拉Yousafzai采访时,利用他们的研究技能形成和回答面试问题。
五年级
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 5
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 5
鼓励思考讨论后学生阅读章节苏珊柯林斯的19号
饥饿游戏
这个有用的讨论指南!
7年级
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主题工作表
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主题工作表
给学生一个机会来加强他们的阅读理解技能通过确定主题和支持在非小说文本的细节。
一年级
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 1
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 1
帮助学生反思玛德琳L·恩格尔的章节1 - 4
时间的皱纹
这两页讨论指南!
六年级
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建立一个火
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建立一个火
探索所有的行动挤进“起火”通过构建迷你版的!
五年级
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术语表:复述一个虚构的故事
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术语表:复述一个虚构的故事
使用这个术语表与EL支持教训:复述一个虚构的故事。
幼儿园
阅读和写作
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与关键字总结
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与关键字总结
学生练习使用关键字准备总结写作。
五年级
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主要话题卡
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主要话题卡
这组照片卡片可以帮助学生加强阅读理解能力通过确定主题和支持的细节。
一年级
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术语表:地图一个故事
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术语表:地图一个故事
使用这个术语表的EL支持教案:地图一个故事。
二年级生
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Stop &写便利贴测序
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Stop &写便利贴测序
然后发生了什么?在这个活动中,学生将选择停下来记便签从故事的不同部分实践他们的测序和总结能力应对关于文学的问题。
二年级生
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词汇卡片:学习故事元素
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词汇卡片:学习故事元素
使用这些词汇卡片EL支持计划课:学习故事元素。
一年级
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术语表:总结词序列
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术语表:总结词序列
使用这个术语表与EL支持教训:用序列词总结。
4年级
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订单的故事:金和蒂姆
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订单的故事:金和蒂姆
早期读者练习使用上下文线索订单一个简单的故事在这个吸引人的工作表。
幼儿园
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 3
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 3
帮助学生反思玛德琳L·恩格尔的章9 - 12
时间的皱纹
这两页讨论指南!
六年级
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准备好,集,复述
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准备好,集,复述
不情愿的读者参与这个有趣的视频game-themed工作表!学生将分享发生在书中每一点进步通过复述的每个级别的游戏。
一年级
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术语表:这是小红吗?
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术语表:这是小红吗?
使用这个术语表与EL支持教训:这是小红吗?
学前教育
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进行预测和总结:告诉我你的想法
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进行预测和总结:告诉我你的想法
孩子们会选择一章书,然后做出预测,因为他们通过故事进展,在这个阅读理解模板。
二年级生
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术语表:测序
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术语表:测序
使用这个术语表与EL支持教训:测序。
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