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搜索3年级作者在小说的教育资源的目的

10过滤后的结果
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三年级
在小说中作者的目的
排序
作者的目的
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作者的目的
所有作者写的理由,来解释,娱乐,或说服读者。在这个活动中,学生将考虑作者的目的是选择一本书,然后证明自己的答案。
三年级
阅读和写作
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三年级独立学习包-周4
三年级独立学习包-周4
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三年级独立学习包-周4
星期4的独立研究包三年级各学科带来了新的挑战。
三年级
社会研究
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三年级独立学习包-周5
三年级独立学习包-周5
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三年级独立学习包-周5
星期5的独立研究分组为三年级学生提供一堆家庭主题领域的学习机会阅读,写作和数学。
三年级
阅读和写作
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作者的目的:多项选择
作者的目的:多项选择
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作者的目的:多项选择
识别作者的目的一样容易P-I-E与合适的助记手段!
三年级
阅读和写作
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
这个讨论指南帮助读者反思1-38章唯一的伊凡。
三年级
阅读和写作
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作者的目的:是极容易!
作者的目的:是极容易!
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作者的目的:是极容易!
学习者将审查一个定义为每个类型的作者的目的,然后根据这些标准9个句子排序。
三年级
阅读和写作
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夸张的例子!第2部分
夸张的例子!第2部分
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夸张的例子!第2部分
孩子们将实践带来的兴奋在这个有趣的语言和词汇表。
三年级
阅读和写作
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的第二部分唯一的伊凡。
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阅读和写作
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分唯一的伊凡。
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阅读和写作
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理解化身
理解化身
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理解化身
用这个表来帮助学生识别化身名词和各自的动词。
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阅读和写作
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