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三年级
分析的角度
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实践的观点来看
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实践的观点来看
年轻读者应该问的第一个问题是,“告诉这个故事是谁?”Here students will practice spotting different points of view by identifying which point of view sentences are written from and then writing sentences of their own.
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观点的代词
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观点的代词
使用这个资源你的学生练习看代词在句子确定的角度叙述。你的学生将挑战创造新的句子用第一人称写的。
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的观点:作为新的孩子
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的观点:作为新的孩子
你有没有新的孩子吗?好吧,也许你可以与角色的观点。使用这个资源你的学生练习识别文本的观点和解释人物的观点。
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的观点:一个令人惊讶的挫折
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的观点:一个令人惊讶的挫折
使用这个资源与实践决定谁是你的学生讲故事的方式。你的学生也会练习区分自己的观点与叙述者或人物。
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的观点:一个有趣的发现
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的观点:一个有趣的发现
理解是谁告诉年轻读者的故事是一个重要的技能。使用这个资源你的学生练习区分自己的观点与叙述者或人物。
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故事元素:比较和对比
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故事元素:比较和对比
该工作表的方式帮助学生分析相似和不同的故事。
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我认为一只蚂蚁
我认为一只蚂蚁
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我认为一只蚂蚁
它像一只蚂蚁是什么?读完两个坏由Chris Van Allsburg蚂蚁,你的学生将会知道!
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的观点:我的家庭团聚
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的观点:我的家庭团聚
讲述故事是谁?单词就像我,我,她,他可以算出来!使用这个练习与实践决定谁是你的学生讲故事的方式。
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圆的视点
圆的视点
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圆的视点
使用这个图形组织者来支持你的学生他们区分自己的观点在小说文本的字符。
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