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三年级
总结小说文本
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简单明了的总结
简单明了的总结
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简单明了的总结
孩子学习使用“有人想要但然后”方法写一个简短的摘要扫盲工作表。
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编写一个简单的总结
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编写一个简单的总结
教你的学生写一个简单的总结使用浅显易懂的关键词。
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三年级独立学习包-周5
三年级独立学习包-周5
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三年级独立学习包-周5
星期5的独立研究分组为三年级学生提供一堆家庭主题领域的学习机会阅读,写作和数学。
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岩石画:复述一个故事
岩石画:复述一个故事
活动
岩石画:复述一个故事
孩子读一本书,然后复述这个故事图片画在石头上。
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阅读和写作
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 1
这个讨论指南帮助读者反思1-38章唯一的伊凡。
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我的假期
我的假期
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我的假期
在这个分为三部分的系列文章,一个孩子预计一个家庭度假。实践总结的小说作品,识别年表,解释图片,和识别同音同形异义词通过这一系列的阅读和理解活动。
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令人毛骨悚然的生物
令人毛骨悚然的生物
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令人毛骨悚然的生物
挖到一些全国最著名的神话和传说。这个非小说的理解与写作活动工作簿是完整的,填空题和图页面。
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章总结
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章总结
哄本章总结图表阅读车间文件夹来帮助学生记录再一章书。当他们完成这本书,让他们回顾这创建一个整本书总结!
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 2
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的第二部分唯一的伊凡。
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
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小说研究:唯一的伊凡:讨论指南# 4
你的学生参与讨论的问题,因为他们读凯瑟琳·阿普尔盖特的最后一部分唯一的伊凡。
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摘要高5
摘要高5
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摘要高5
孩子们介绍给一个有用的,记住条记忆装置包括小说总结。
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章地图
章地图
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章地图
学习阅读书籍和章总结年轻读者的关键组件是一个重要的技能。使用这个方便的指导来帮助你的孩子在写字符,设置,冲突,和目标在这本书阅读。
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总结和秩序的事件
总结和秩序的事件
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总结和秩序的事件
学习基本的总结和确定事件的顺序,然后试着你的手!
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用时间顺序词总结
用时间顺序词总结
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用时间顺序词总结
使用这个练习你的学生用过渡词创建简短的总结。
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章总结
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章总结
这里有一个章总结指导,你的孩子可以写下一章中的人物,他最喜欢的角色,甚至预测接下来会发生什么。
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复述民间故事和寓言
复述民间故事和寓言
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复述民间故事和寓言
读完一个寓言或民间故事,学生将使用这个可爱的图形组织者记录发生的最重要的事情在一开始,中间和结束。然后他们会发现这个故事的寓意。
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我的假期(第二部分)
我的假期(第二部分)
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我的假期(第二部分)
在这个故事的第二部分,一个孩子观察为即将到来的野营旅行。
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布雷的野兽
布雷的野兽
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布雷的野兽
学生可以阅读的起源的奇怪的生物被称为野兽布雷道路和决定是否相信的故事。
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我的假期:词搜索
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我的假期:词搜索
看看有多少露营的话你可以在搜索这个词!
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Stop &写便利贴测序
Stop &写便利贴测序
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Stop &写便利贴测序
然后发生了什么?在这个活动中,学生将选择停下来记便签从故事的不同部分实践他们的测序和总结能力应对关于文学的问题。
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词汇卡:一个简单的总结
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词汇卡:一个简单的总结
使用这些词汇卡片EL支持的教训:一个简单的总结。
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