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复合句子纪实
这节课可以帮助你ELs识别并列连词的作用和复合句子非小说文本。使用它作为一个独立的教训或pre-lesson非小说流派。
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使用5 W的
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使用5 W的
这节课将提供你的温馨的支持,因为他们了解名词和练习复述一个故事5 W的图形组织者。这节课可以用作独立活动或支持一课。
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句子的菜单
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句子的菜单
我们写的句子告诉的想法,但当我们添加一些参数会发生什么呢?在这节课中,学生在句子然后解剖话他们找到方向创建自己的古怪的句子。
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使用句子级上下文去解读文本
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使用句子级上下文去解读文本
使用这个教训加强使用句子水平的上下文线索解码挑战的话在非小说文本。这可以用作独立活动或支持使用上下文线索来理解单词含义的教训。
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两个角度
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两个角度
使用等效弹目视线这节课来帮助你理解如何使用连词时从两个不同的角色的视角对比信息。它可以是一个独立的教训或用作支持它是谁的点呢?教训。
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校代词审查
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校代词审查
一旦你的学生了解基本的代词,把他们介绍给校级别代词:明确和不定代词,物主和关系代词,代词和先行词的协议。
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Multiple-Meaning的话
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Multiple-Meaning的话
这节课将帮助学生了解multiple-meaning单词通过使用艺术和戏剧表现!使用作为一个独立的活动或支持课让我们比较和对比非小说文本!
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双关语的视觉效果
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双关语的视觉效果
增强学生的理解帮助他们解读视觉形象语言的双关语!学生将使用一个网页来帮助他们理解双关语在未来的阅读和写作的努力。
4年级
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与标点符号建立流畅
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与标点符号建立流畅
这节课注重标点符号影响阅读流畅性和理解如何使用图形的组织者和句子茎。使用本课作为一个独立的活动或支持标点符号和韵律教案。
二年级生
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用我们的双手阅读和写作
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用我们的双手阅读和写作
在这个有趣的手在教案,你的船会练习分段和触觉方式混合词!这可以作为一个独立的教训或支持教案
声音冰沙
教案。
学前教育
阅读和写作
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很多声音CVC的词
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很多声音CVC的词
这节课计划是一个伟大的方式来介绍或评论的概念识别字母的发音在CVC (consonant-vowel-consonant)的话。你可以用这个作为一个独立的教训或作为支持课读珠子教案。
学前教育
阅读和写作
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火花后双关语
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火花后双关语
这里有一个pun-filled教训你的学生!要求学生运用他们的知识的双关语和Adobe火花maker-centered教训。这节课可以遵循Adobe火花:部分,目的和复杂性和双关语视觉经验。
4年级
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它是如何结束?
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它是如何结束?
这是一个很好的教训学生练习识别结束用文字和连接这些声音听起来字母表里特定的字母!这可以用作独立或支持的教训
结束的笔记
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学前教育
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你听到什么?
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你听到什么?
使用此帮助审查或pre-lesson介绍字母同样的声音,不管他们的一个词。可以用作独立或支持课吗
同样的声音不同的位置
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学前教育
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字母词族
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字母词族
在这个有趣的课,学生将学习书信写作练习阅读和拼写单词在同一个词的家庭。这可以作为一个独立的教训或支持流行的教训!流行!流行!话说op家族。
幼儿园
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句子咖啡馆
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句子咖啡馆
是时候让句子!,一起构建句子咖啡馆,字的故事。准备学习不同的词类,如连词,物主代词,文章,和更多的实践课。
一年级
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词特征浓度
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词特征浓度
游戏是一种很好的方式来帮助学生近看的话!在这节课中,学生将学习更多关于收缩和辅音对通过创建自己的游戏的浓度。
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地球日标点符号
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地球日标点符号
地球日是提高意识和对我们的环境。这也是一个时间使用正确的标点符号!在这节课中,学生将使用正确的标点符号,如逗号、引号和撇号。
三年级
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人类的字典
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人类的字典
阅读时,我们都遇到生词。但是我们怎么算出来?在这节课中,学生们学习如何成为一个“人类字典”通过使用各种各样的策略来找出生词的含义。
二年级生
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代词,定位!
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代词,定位!
代词将不再是一个谜你的学生,因为他们发现如何定位和使用它们!在这节课中,学生将探索的形式和使用示范和反身代词,澄清上下文的意思。
三年级
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故事和诗歌
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故事和诗歌
是什么让诗诗?是什么让一个故事一个故事?在这节课中,学生学会区分不同类型的文本,同时分析了他们遇到的句子和单词。
一年级
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寻找春天的名词和形容词
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寻找春天的名词和形容词
春天是在空气中……和在纸上!在今年春天教案,学生将阅读spring-themed句子名词和形容词。
二年级生
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童话故事的元素
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童话故事的元素
使用这一课帮助学生识别一个虚构的文本的元素而获得更多的知识关于词类。使用作为一个独立的活动或支持童话故事的教训:识别故事元素。
二年级生
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教案
学习Dia de死亡
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学习Dia de死亡
学生将学习假期El Dia de死亡通过参与活动并连接到自己的传统。
二年级生
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第三天幼儿园日常子计划
教案
第三天幼儿园日常子计划
规划替代教室里从来都不是一件容易的事,而不是每天幼儿园子计划!你的替代品可以保持学生学习没有通过使用这些教训,工作表和活动。万博官网登录手机版本
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