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1643年过滤后的结果
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building-words
排序
建设广场
建设广场
教案
建设广场
在这个课,学生创建广场由不同的分数在构建自己的知识增加分数分母不同。
4年级
数学
教案
磁看到的话
磁看到的话
教案
磁看到的话
这个简单的检查可以帮助一年级学生熟悉常用单词。通过构建他们的词汇量,他们会同时提高他们的阅读能力。
一年级
阅读和写作
教案
结合单词
结合单词
教案
结合单词
压缩和合并!在这节课中,学生将学习如何把单词形成收缩和用连字符连接复合字。拼写时便成了简单的只是一个配对的问题的话!
五年级
阅读和写作
教案
看到单词
看到单词
教案
看到单词
使用这个有趣的教案练习识别常见单词和与el押韵的单词。这可以用作独立或支持的教训。
幼儿园
阅读和写作
教案
动作词是惊人的
动作词是惊人的
教案
动作词是惊人的
探索世界的单词!在这节课中,一个了不起的游戏引入行动的话你的学生。
幼儿园
阅读和写作
教案
建筑结构的挑战
建筑结构的挑战
教案
建筑结构的挑战
让你的学生建筑商和创建结构用各种各样的材料。学生将有机会有创造力,合作组织,并讨论他们的经验。
二年级生
科学
教案
阅读令人费解的话
阅读令人费解的话
教案
阅读令人费解的话
当你把两个单词放在一起会发生什么?帮助你的幼儿园学生理解复合句的概念使用这个进度的教训。
幼儿园
阅读和写作
教案
根词:港口和结构
根词:港口和结构
教案
根词:港口和结构
根词汇教学是一个伟大的方式来增强学生的词汇量和理解。使用这一课介绍根端口和结构。
五年级
阅读和写作
教案
无稽之谈(字)!
无稽之谈(字)!
教案
无稽之谈(字)!
语音意识对阅读的成功至关重要。这节课让学生掌握创建、阅读、和排序CVC单词的方式互动。
幼儿园
阅读和写作
教案
找出复杂的单词
找出复杂的单词
教案
找出复杂的单词
准备教学生策略理解新单词!学生将练习策略在非小说书籍读新单词。这节课可以单独使用或与新单词,新想法:阅读人文社科类的课程计划。
一年级
阅读和写作
教案
不知道单词
不知道单词
教案
不知道单词
你的学生有经验的的文字转换吗?在这节课中,学生将单词变成不同的词类,都与一个后缀的魔力!
4年级
阅读和写作
教案
构建词汇
构建词汇
教案
构建词汇
在这个有趣的谜题主题教案,船将有机会实践确定复合单词和阅读。这可以用作独立或支持的教训。
幼儿园
阅读和写作
教案
话说在家庭
话说在家庭
教案
话说在家庭
完美的家庭为单位,这节课使用“房屋”教的概念类似的“家庭的押韵的单词组合在一起。“这节课使用——押韵,但可以适用于其他三个字母的押韵的单词!
幼儿园
阅读和写作
教案
押韵词情
押韵词情
教案
押韵词情
准备好你的学生阅读练习押韵的词语。参与您的类通过引入家庭容易辨认的押韵的单词。
学前教育
阅读和写作
教案
爆米花看单词
爆米花看单词
教案
爆米花看单词
帮助你与这节课让学生熟悉阅读读成一个单词的游戏!
一年级
阅读和写作
教案
混合词
混合词
教案
混合词
这个有趣的混合节课中,学生将有机会阅读和拼写年级单词。这可以作为一个独立的教训或支持酝酿混合教案。
幼儿园
阅读和写作
教案
文字的力量
文字的力量
教案
文字的力量
的话可以提升他人,但他们也可以造成伤害。在这节课中,学生将听到的故事德斯蒙德和意味着词,他们将讨论积极和消极词友谊的力量,学校和社区。
二年级生
社会情感
教案
体积和建筑
体积和建筑
教案
体积和建筑
学生将运用公式V = l×w×h为矩形棱镜找到体积的环境中解决实际问题。
五年级
数学
教案
生词
生词
教案
生词
增加学生理解教学学生策略找出生词的含义。这节课可以用作独立活动或支持课是一个非小说侦探课。
二年级生
阅读和写作
教案
根词:“电视”和“信号”
根词:“电视”和“信号”
教案
根词:“电视”和“信号”
教导你的学生约根字是一个伟大的方式来加强自己的词汇和理解。用这节课介绍了根的话电视和的迹象。
三年级
阅读和写作
教案
有趣的视觉单词
有趣的视觉单词
教案
有趣的视觉单词
使用这个有趣games-inspired教案审核或预览看到单词和你的船,因为他们练习阅读和拼写高频词。这可以作为一个独立的或支持课单词宾果教案。
一年级
阅读和写作
教案
与标点符号建立流畅
与标点符号建立流畅
教案
与标点符号建立流畅
这节课注重标点符号影响阅读流畅性和理解如何使用图形的组织者和句子茎。使用本课作为一个独立的活动或支持标点符号和韵律教案。
二年级生
阅读和写作
教案
理解感觉的话
理解感觉的话
教案
理解感觉的话
这个超级感官课,学生将理解各种感官的词。除了探索视觉,听觉,触觉,味觉,和气味的话,学生将连接真实经历!
三年级
阅读和写作
教案
构建我的数学流利
构建我的数学流利
教案
构建我的数学流利
挖掘学生的元认知能力,让他们去思考他们的想法!这节课鼓励学生关注他们所使用的策略同时支持数学流利!
二年级生
数学
教案
建筑10为底
建筑10为底
教案
建筑10为底
建立一个坚实的基础在数量意义上与这节课所有的友好10号!学生将用两手指计数和10为块。这节课可以单独使用或与教案位值浓度。
一年级
数学
教案
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