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文字的力量
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文字的力量
的话可以提升他人,但他们也可以造成伤害。在这节课中,学生将听到的故事
德斯蒙德和意味着词
,他们将讨论积极和消极词友谊的力量,学校和社区。
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这可能需要时间:成长心态
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这可能需要时间:成长心态
在这节课中,学生将探索成长心态,学会从说“这是太难了”,“这可能需要时间。“他们将实践减速和建筑耐心当事情是具有挑战性的,需要努力。
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反思正念和选取工具
教案
反思正念和选取工具
有什么工具的正念和建立社区支持更轻松地连接?在这节课中,学生将反思意识和社会情感的学习工具,他们已经学会了通过歌曲和雕刻。
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学习如何倾听
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学习如何倾听
在这节课的学生,学习如何倾听和实践社区建设技能使用循环过程。这节课会有助于社区的建设,建立规范的学生互相交流。
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各种情绪
教案
各种情绪
在这节课中,学生将学习的情绪变化和如何理解和讨论不同的感觉单词不同的情绪通过将情感与色彩,视觉效果和猜谜游戏游戏。
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宽恕别人的
教案
宽恕别人的
宽恕是一个重要的技能培养。在这节课中,学生将听到一个关于宽恕的故事,练习宽恕通过呼吸和讨论,并创建一个工艺,包括单词的宽恕。
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我试着努力,成长心态
教案
我试着努力,成长心态
根据对经济增长的研究心态,某些种类的赞美可以抑制增长,而其他促进学习和成就。在这节课中,学生将能够识别并使用赞美词支持经济增长的心态。
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写,画,反映
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写,画,反映
在这节课中,学生将反思他们所学到的东西,与正念和生活在一个充满爱心的社区,并将写一封信给未来的学生,鼓励他们学习。
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教案
目标设定
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目标设定
在这节课中,学生将确定他们已经知道一个话题,他们需要知道什么,如何实现他们的学习目标。
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想用心说话
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想用心说话
用的是仁慈和关心可以更容易想方法!在这节课中,学生将识别问题要问自己对别人说话的时候。他们还将与合作伙伴专注地倾听。
幼儿园
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社区照顾我们的教室
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社区照顾我们的教室
在这节课中,学生将讨论关心他人意味着什么,实践heartfulness并创建一个善良熊傀儡。
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情感猜谜游戏
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情感猜谜游戏
帮助你的船实践识别同行是如何感觉开发情感词汇和支持理解。它可以用来作为一个独立的教训教训或支持。
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阅读和写作
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我喜欢我自己
教案
我喜欢我自己
学生将通过这本书探索自尊
我喜欢我自己
凯伦·博蒙特。他们会写秘密善意指出他人和自己,和反思自尊如何连接与自己和社区的支持。
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角色扮演的场景
教案
角色扮演的场景
在这节课中,学生将学习“恢复性司法”。They will discuss the role of restorative justice in the book
你盯着什么?
,他们将头脑风暴的方式可以把这些实践进教室。
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学习倾听我的心
教案
学习倾听我的心
与我的心加加西亚的“听”为学生提供了一个反思的机会扩展自己同情全年的方法。这个迷人的教训支持学生在理解什么是善良,以及如何在日常生活中善待自己和他人。
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赞美圈
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赞美圈
赞美可以建立关系和积极类气候!在这节课中,学生将参与一个赞美的圆圈,给予和接受赞美,画/写笔记。
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是什么使一个了不起的领导者吗?
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是什么使一个了不起的领导者吗?
是什么让一个优秀的领导者吗?在这节课中,学生将讨论领导和设计一个视频,告诉别人什么是一个积极的领导者。
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正念、社区和自然
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正念、社区和自然
在这节课中,学生将通过电台实践和反思意识和社会情感的学习工具,他们学会了。
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幼儿园日常子计划第二天
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幼儿园日常子计划第二天
规划替代教室里从来都不是一件容易的事,而不是每天幼儿园子计划!你的替代品可以保持学生学习没有通过使用这些教训,工作表和活动。万博官网登录手机版本
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欣赏多样性和差异
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欣赏多样性和差异
在这节课中,学生将听到的故事
可爱的
工作小组创建一本书或赞赏别人的差异的象征。学生将考虑升值差异如何支持社区和关系。
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好奇心与判断
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好奇心与判断
好奇心可以是一个强大的工作方式与我们的判断。在这节课中,学生将探索的好奇心和判断。他们会参加户外活动来练习正念的感觉和对当下的关注。
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改变“我不能”,“我不能”
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改变“我不能”,“我不能”
在这节课中,学生将探索相关短语成长心态的篮球运动员迈克尔乔丹。他们会听到关于乔丹克服自我怀疑和反思的方式方法的挑战。
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详细阐述了我的感情
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详细阐述了我的感情
识别和描述他们的感情是一个儿童发展社会技能的重要组成部分。这节课教学生如何确定感情,然后详细说明他们的口语和写作时尽量用完整的句子。
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成长心态
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成长心态
在这节课中,学生将观看一个视频成长心态和工作成对分享他们的想法对经济增长与固定的思维模式。然后他们会设计自己的短剧合作对经济增长与固定的思维模式。
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正念与创建站点
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正念与创建站点
在这节课中,学生将通过电台实践和反思意识和社会情感的学习工具,他们学会了。
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