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小说旅游指南
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小说旅游指南
孩子反思书的重要性设置为他们设计一个旅游指南的工作他们读过的小说。
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年轻读者的圣诞颂歌
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年轻读者的圣诞颂歌
阅读没有bah-humbugs:看一看“圣诞颂歌”故事页年轻读者可以带着生命的颜色,让他们思考和循序渐进的分析页面。
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比较和对比的神话
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比较和对比的神话
你的学生介绍给来自不同文化背景的两个神话。
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在现代文学原型
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在现代文学原型
学生让经典与现代文学之间的联系通过识别共享角色原型中发现。
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小说《饥饿游戏:研究:性格原型交易卡
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小说《饥饿游戏:研究:性格原型交易卡
鼓励创造性和批判性思维中的人物
饥饿游戏
这种艺术推广活动!
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元素的故事:圆图
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元素的故事:圆图
使用这个图形组织者来帮助学生识别一个虚构的故事的四个元素:字符,设置,问题和解决方案。
4年级
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人物情感的描述
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人物情感的描述
基于行为实践描述人物的情感。
三年级
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《弗兰肯斯坦》
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《弗兰肯斯坦》
了解男人,怪物弗兰肯斯坦的传说,这篇文章从原来的小说,那一刻,他意识到他犯了一个严重的错误。
五年级
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《绿野仙踪》的向导
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《绿野仙踪》的向导
读者实践分析小说的人物在工作他们读一段文章l·弗兰克鲍姆的绿野仙踪。
4年级
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灰姑娘的故事地图
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灰姑娘的故事地图
灰姑娘这个故事地图愿保持一个经典的细节和心爱的童话。作为你的孩子认为是谁的故事,和…
一年级
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读者剧场:我特别的情人节
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读者剧场:我特别的情人节
使用这个情人节读者剧场脚本进行学生流利的阅读练习。
三年级
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图画书南瓜的作品
活动
图画书南瓜的作品
在这个有趣的fall-themed活动,你的孩子将设计和装饰南瓜根据图画书。在完成他们的南瓜,他们会写一个短篇故事关于一个新的冒险与他们的图画书。
三年级
阅读和写作
活动
主角和配角
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主角和配角
孩子学习如何发现小说的主角和配角工作。
三年级
阅读和写作
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网络概念:性格特征
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网络概念:性格特征
读者练习描述虚构人物用他们自己的话说此图形组织者模板。
三年级
阅读和写作
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图表的情节的故事
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图表的情节的故事
读到的部分情节图,然后填写一个故事的细节,你最近读图。
五年级
阅读和写作
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性格改变顺序
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性格改变顺序
使用此工作表使用过渡词练习测序一个角色的感情。
二年级生
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小说研究:局外人:讨论指南# 3
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小说研究:局外人:讨论指南# 3
支持学生的理解和分析S.E.辛顿的小说
外来者
章9 - 12的这些讨论的问题。
7年级
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英雄和恶棍
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英雄和恶棍
帮助你成长的读者理解描述该工作表,问她确定她读的书中的英雄和恶棍。
三年级
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 1
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小说《饥饿游戏:研究:讨论指南# 1
使用本讨论指导鼓励深思熟虑的讨论章节1 - 4的苏珊柯林斯
饥饿游戏
。
7年级
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绿野仙踪:设置
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绿野仙踪:设置
前往这个绿野仙踪的梦境人地工作表,其重点是故事细节和设置。
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书中设置
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书中设置
如果你的孩子正在做读书报告,帮助她了解更多关于她的书的设置工作表。
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书中的人物
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书中的人物
年轻读者实践分析小说的人物在工作五页阅读理解工作表。
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性格的反应
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性格的反应
重要的是为学生理解人物和故事情节是如何相互关联的。帮助你的学生打破个性与这个图形组织者对重大新闻事件的响应。
二年级生
阅读和写作
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角色交易卡
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角色交易卡
为什么运动员得到自己的卡片而不是书里的人物?改变这一切的乐趣,可重用的工作表。
二年级生
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小说研究:局外人:讨论指南# 1
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小说研究:局外人:讨论指南# 1
使用本讨论指南支持学生的理解和分析1 - 4章S.E.辛顿的小说
外来者
。
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