教育资源搜索4年级非小说的理解问题

244年过滤后的结果
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4年级
非小说的理解问题
排序
关于塑料
关于塑料
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关于塑料
在该工作表,孩子们发现塑料是什么,它是如何生产的,以及它的历史和对试图减少塑料垃圾。
4年级
科学
工作表
主要观点:工作犬
主要观点:工作犬
工作表
主要观点:工作犬
孩子将会受到很多方面的狗帮助人类同伴在这个非小说阅读理解工作表。
4年级
阅读和写作
工作表
嘻哈音乐的历史
嘻哈音乐的历史
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嘻哈音乐的历史
庆祝黑人历史月通过学习灵魂音乐和流行音乐的非裔美国人的历史,所有在这个嘻哈音乐工作表!
4年级
美术
工作表
互联网大洋彼岸的旅行如何
互联网大洋彼岸的旅行如何
工作表
互联网大洋彼岸的旅行如何
孩子学习如何通过电缆网络穿越海洋创造一个巨大的全球信息网络在这个迷人的,实际的工作表。
4年级
阅读和写作
工作表
热浪
热浪
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热浪
学习者会发现热浪是什么,以及它们如何连接到全球变暖,这两页的地球科学工作表。
4年级
科学
工作表
识别的主要思想和细节
识别的主要思想和细节
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识别的主要思想和细节
作为你的学生完成阅读理解练习,他们会了解肺部而练习积极的阅读技巧。
4年级
阅读和写作
工作表
我是谁?女性在科学
我是谁?女性在科学
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我是谁?女性在科学
年轻的历史学家了解四女科学家的先驱,他们磨练他们的研究技能在这个我是谁?女性在科学工作表。
4年级
社会研究
工作表
独立阅读文本相关的问题
独立阅读文本相关的问题
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独立阅读文本相关的问题
文本相关的问题是阅读理解只能回答的问题指的是文本。学生读课文紧密和使用推论的思维来确定答案。使用此列表的文本相关的问题
4年级
阅读和写作
工作表
巧克力:一份简单明了的历史
巧克力:一份简单明了的历史
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巧克力:一份简单明了的历史
在这个迷人的工作表,孩子们了解巧克力的历史,从古代礼仪使用的发明巧克力糖果。
4年级
阅读和写作
工作表
四年级独立学习包-星期2
四年级独立学习包-星期2
工作簿
四年级独立学习包-星期2
第2周这对四年级学生独立学习包特性的五天的有针对性的练习阅读、写作、数学、科学和社会研究。
4年级
科学
工作簿
索尼娅·索托马约尔的愿望
索尼娅·索托马约尔的愿望
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索尼娅·索托马约尔的愿望
在这本传记工作表,孩子们发现面临的挑战最高法院法官索尼娅·索托马约尔在她的童年,看看她用这些障碍是怎么成为一个好的律师和法官。
4年级
社会研究
工作表
四年级秋季评审包-星期1
四年级秋季评审包-星期1
工作簿
四年级秋季评审包-星期1
帮助孩子准备他们四年级首次亮相的第一周我们四年级复习包。
4年级
阅读和写作
工作簿
天文爱好者
天文爱好者
工作簿
天文爱好者
这个工作簿探讨了神话、科学和历史的努力理解天空光阅读。向孩子们介绍重力,月亮阶段和星星与基本活动和故事。
4年级
科学
工作簿
四年级独立学习包-周4
四年级独立学习包-周4
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四年级独立学习包-周4
四年级学生解决数学谜语,阅读,科学和更全面的星期4包。
4年级
社会情感
工作簿
比较两个非小说文本
比较两个非小说文本
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比较两个非小说文本
在这个资源,你的学生将阅读和比较两个非小说文本相同的主题。
4年级
阅读和写作
工作表
四年级独立学习包-周3
四年级独立学习包-周3
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四年级独立学习包-周3
由教师设计,这个独立研究包提供了3周的阅读、写作、数学、社会研究和四年级的科学活动。
4年级
社会研究
工作簿
比较和对比:阵亡将士纪念日,劳动节,退伍军人节
比较和对比:阵亡将士纪念日,劳动节,退伍军人节
工作表
比较和对比:阵亡将士纪念日,劳动节,退伍军人节
你的学生知道退伍军人节的区别,阵亡将士纪念日,和劳动节吗?这个阅读理解工作表将教他们关于节日的异同。首先,他们会读一篇文章时,提供了关于ea的事实
4年级
社会研究
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四年级复习包-周4
四年级复习包-周4
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四年级复习包-周4
星期4我们四年级复习包特性的五天的多样化的学习活动设计为他们的四年级学生。
4年级
社会研究
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爵士乐的历史
爵士乐的历史
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爵士乐的历史
庆祝黑人历史月通过学习爵士乐的诞生,和非裔美国人的历史流行音乐。
4年级
美术
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发现的主要思想:月亮
发现的主要思想:月亮
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发现的主要思想:月亮
孩子了解月球,然后找到与写作练习的主要思想,扫盲工作表。
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阅读和写作
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四年级独立学习包周6
四年级独立学习包周6
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四年级独立学习包周6
本周6四年级学生独立学习包提供了各种各样的远程学习的机会。
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阅读和写作
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写非小说简介:鲨鱼
写非小说简介:鲨鱼
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写非小说简介:鲨鱼
使用这个资源阅读非小说通过对鲨鱼和写总结。
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阅读和写作
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做一个有影响力的人的时间表
做一个有影响力的人的时间表
活动
做一个有影响力的人的时间表
儿童研究和制作时间轴的一个鼓舞人心的女人传记的活动。
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社会研究
活动
岩石循环
岩石循环
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岩石循环
如果你认为火山是酷,这工作表将意乱情迷!了解岩石循环通过阅读段落和多项选择测试。
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科学
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识别作者的目的
识别作者的目的
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识别作者的目的
作者说服、通知和娱乐通过各种类型的写作!学生开始确定作者的目的。
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阅读和写作
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