每周增加
复数的结局:-
复数的结局:-
挑战你的孩子在他们的拼写成复数名词列表。
闪耀的游戏是一个有趣的,让学生练习拼写方式。让学生站成一个圈;告诉他们一个名词的单数形式,要求他们拼写的复数形式。然后,选择一个学生开始一个词,说只有第一个字母。顺时针移动,每个学生将说的下一个信字创建它的复数形式。谁说错了字母必须坐下。最后一个学生站是获胜者!
复数名词的词搜索
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复数名词的词搜索
实践正确地拼写单数名词复数名词和es。
二年级生
阅读和写作
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单数名词复数名词
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单数名词复数名词
孩子们可以实践改变单数名词复数名词,以年代或es结束。
二年级生
阅读和写作
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复数:添加“s”或“西文”
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复数:添加“s”或“西文”
在这个二年级阅读工作表,孩子们练习添加“s”或“西文”改变他们复数单数名词。
二年级生
阅读和写作
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使用线图来表示数据
使用线图来表示数据
指出了不同类型的数据时发现阅读报纸,浏览网上的文章,书籍。鼓励你的孩子考虑许多不同的方式来表示数据!
让学生把他们的名字写在便签。接下来,项目简单的线条图在白板上(学生的生日,最喜欢的冰淇淋,兄弟姐妹的数量,等等),让学生用便签绘制数据!这是一个很好的实践方式向学生介绍情节。
词问题:解释情节
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词问题:解释情节
学生将有机会练习使用阴谋与该工作表行解决单词问题。
三年级
数学
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解释的情节
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解释的情节
学生将会得到重要的实践分析线情节在这个图形和数据表。
三年级
数学
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同学高度线情节
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同学高度线情节
学习者将实践收集数据和创建一个数据行情节在这两页的工作表。
三年级
数学
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比喻的意义
比喻的意义
佩吉教区的“阿梅利亚贝迪莱尔”系列是一个伟大的资源引入比喻性语言。阿米莉亚贝迪莱尔经常曲解其他角色说什么,因为她需要习语和表达。
佩吉教区的“阿梅利亚贝迪莱尔”系列是一个伟大的资源介绍和练习语言特色。阿米莉亚贝迪莱尔经常曲解其他角色说什么,因为她需要习语和表达。学生将有一个伟大的时间试图破译阿米莉亚贝迪莱尔的误解,同时提高他们的形象语言的理解。
我自己的成语
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我自己的成语
许多习语是一毛钱一打。给孩子们一个机会来展示自己的形象语言技能和创造力,让他们写,说明自己的习语。学生们会发现,时间真的飞当他们开心!
二年级生
阅读和写作
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雨天的朋友教室的故事
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雨天的朋友教室的故事
孩子会发现比喻性语言如何活跃在这个有趣的剪切-粘贴工作表。
二年级生
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混乱的成语
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混乱的成语
在这种语法练习,学习者将享受写每个成语比喻意味着什么,然后画一幅画来说明它的意义。
二年级生
阅读和写作
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语言特色:夸张
语言特色:夸张
夸张是极端over-exaggeration,如“我很饿,我可以吃下一匹马!”Together with your child, try to think of as many hyperbole examples as you can!
高大的故事是一个伟大的方式向学生介绍夸张。读学生一个荒诞的故事,让他们找出他们认为哪些部分被夸大了或双曲线。讨论为什么作者会使用夸张来增强他们的故事,并鼓励学生尝试夸张自己的写作。
夸张的例子!第1部分
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夸张的例子!第1部分
孩子们将实践带来的兴奋在这个有趣的语言和词汇表。
五年级
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歇斯底里的语言
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歇斯底里的语言
给你的孩子练习夸张有趣的工作表。他们需要使用他们的想象力来完成每个句子用一个有趣的夸张。
二年级生
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夸张
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夸张
你的心会破灭与知识在完成这个夸张的活动!把正常的技能和特质变成lager-than-life使用夸张的能力。
五年级
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