每周增加
长和短元音
长和短元音
快速复习:长元音说他们的名字。长一个听起来像“嗯”。
学生头脑风暴尽可能多的单词,包括元音a .创建一个列表,并有学生单词的长和短的声音。
一个声音
工作表
一个声音
在该工作表,孩子们将完成每个句子用一个词很长一个声音。
二年级生
阅读和写作
工作表
短的声音色彩拼图
工作表
短的声音色彩拼图
在这个语音拼图工作表,学习者将在所有的颜色词只能用很短的声音展示了一幅神秘的画面!
一年级
阅读和写作
工作表
短元音“一”
工作表
短元音“一”
在这个一年级的发音表,孩子们练习识别短元音的“一个”环绕的照片。然后他们编写自己的简短的“一”字。
一年级
阅读和写作
工作表
测量
衡量和比较
你知道孩子的小指的宽度大约一厘米?试着测量孩子的拳头、脚和更多的给他们一个心理测量基准不同。
一旦学生们熟悉了不同长度的测量和比较对象的行为,开始要求学生创造精神为测量基准。例如,学生可以用小指的宽度(约1厘米的立方体的长度,或1厘米)来帮助评估一个纸夹的长度。创建一个海报,学生可以使用的不同心理标准。
鞋测量
工作表
鞋测量
练习用尺子这个鞋测量工作表。
二年级生
数学
工作表
用一把尺子
工作表
用一把尺子
你可以估计你的铅笔有多长,但你不会知道没有一把尺子。减少工作表上的统治者和测量!
二年级生
数学
工作表
想和测量:厘米
工作表
想和测量:厘米
使用你自己的估算和测量厘米纸统治者!学生将测量的铅笔,粉笔画这个有趣的实践活动。
二年级生
数学
工作表
复述、总结
复述、总结
帮助你的孩子学习如何复述一个故事“五手指复述”:首先,其次,然后,在那之后,最后。
一个有效的复述策略是“五个手指复述”,学生复述一个故事在五个部分:首先,其次,然后,在那之后,最后。这最适合较短的文本,可以阅读在阅读会话。确保模型的策略与朗读文本,让学生练习的机会之前独立这一策略。
写的感觉
将感官细节纳入个人叙事
对于一个有趣的活动,做一个“盲品和孩子之前要求他们写不同的食物味道如何。
增加感官细节是一种使编写更现实的和迷人的!一个有趣的方式让学生思考感官细节是做一些活动,激活的感官。例如,创建一个活动,学生盲目与不同的香料气味测试或有学生在一袋触摸和描述神秘的物体。
感觉单词
工作表
感觉单词
介绍你的三年级作家感觉单词与该工作表排序形容词在正确的感觉。
三年级
阅读和写作
工作表
描述性形容词:太棒了!
工作表
描述性形容词:太棒了!
三年级写作工作表上的句子都很无聊。孩子生气的句子通过添加描述性形容词名词童话。
三年级
阅读和写作
工作表
感觉语言
工作表
感觉语言
帮助你的三年级学习如何使用感官词来形容这vocab-building绝妙的工作表。
三年级
阅读和写作
工作表
您的消息已发送
