每周增加
长我拼写模式
长我拼写模式
帮助你的孩子学习词汇和拼写模式更好地通过每个单词创建一个插图与他们在学校里学习。
促进拼写模式和更深入地理解词汇,让学生写他们拼写单词和说明。学生对这一类型的活动将保留更多的信息,而不是简单地复制多次。
“我”的声音
工作表
“我”的声音
这些句子都是失踪的一个词,每个思念词长“我”的声音!你的孩子会选择单词从盒子里完成每个句子。
二年级生
阅读和写作
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“我”实践
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“我”实践
孩子练习试探和写长我单词完成句子的一个词词库。
一年级
阅读和写作
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长元音的挑战
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长元音的挑战
挑战你的学生这么长元音头脑风暴活动!学生选择自己的辅音来帮助他们创建长元音的单词。
二年级生
阅读和写作
工作表
位值
以10为底的3位数的和他们的形式
你的孩子会看数字扩展形式在每年的这个时候。例如,如果他们看着1268年的扩展形式,它看起来像这样:1000 + 200 + 60 + 8。
为学生提供教具当工作在10为数字,名字,和扩展形式。学生可以使用束棒/吸管或值块。这具体表现经常帮助触发适当的词汇,提高学生的信心。
价值:柠檬和酸橙
工作表
价值:柠檬和酸橙
该工作表中的每个酸水果有许多写在里面。孩子们会匹配每个数字写的号码。
二年级生
数学
工作表
学习位值:泡沫!
工作表
学习位值:泡沫!
在这个二年级数学工作表,你的孩子将价值和实践学习阅读和写作整数数以千计。
二年级生
数学
工作表
挖掘数字:实践中位值# 1
工作表
挖掘数字:实践中位值# 1
开始你的二年级学生和一些地方与这丰富多彩的工作表,探索的实践价值,数十,数百位。
二年级生
数学
工作表
研究作者的工艺
研究作者的工艺
作者的工艺与文本的目的。帮助你的孩子识别作者的目的(为什么作者写的文本),鼓励他们思考文本是否有趣或教他们一些新的东西!
作者的工艺与文本的目的。帮助学生识别作者的目的通过鼓励他们思考文本是否有趣或教他们一些新的东西!
研究作者在散文文本的目的
教案
研究作者在散文文本的目的
这节课将帮助学生识别作者的观点和写作目的信息型文本。
二年级生
阅读和写作
教案
学习文本特征
教案
学习文本特征
在这节课中,学生将阅读文本特征并讨论每个文本特性与非小说文本的主要思想。使用一个独立的活动或支持研究作者的目的在非小说文本的教训。
二年级生
阅读和写作
教案
研究作者:非虚构写作
教案
研究作者:非虚构写作
向他人学习是一个巨大的一部分变得更好的东西,包括写作!在这节课中,学生将学习非小说作者的工作来提高自己的写作。
一年级
阅读和写作
教案
修改和编辑
修改和编辑
修改结构更多的是反思和思想而编辑是关于纠正标点符号、语法和拼写。让你的孩子知道他们不需要重点修改和编辑他们的工作在同一时间。
重要的是要强调修改和编辑你的学生之间的差异。修改结构更多的是反思和思想而编辑是关于纠正标点符号、语法和拼写。虽然他们同时被引入,学生应该意识到他们不需要关注修改和编辑他们的工作在同一时间。
同行会议101
教案
同行会议101
给你的第二个年级一窥作者,因为他们的生活给予和接受反馈修改他们的故事。
二年级生
阅读和写作
教案
通过修改让写作更好
教案
通过修改让写作更好
给你的第二个年级一窥作者,因为他们的生活给予和接受反馈修改他们的故事。
二年级生
阅读和写作
教案
浣熊修订
工作表
浣熊修订
两个句子不像其他人!学生将识别和移除多余的想法修改一段关于浣熊然后重写他们的新的和改进的文本。
二年级生
阅读和写作
工作表
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