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社会情感
新年
排序
正念与选取站
正念与选取站
教案
正念与选取站
在这节课中,学生将通过电台实践和反思意识和社会情感的学习工具,他们学会了。
幼儿园
社会情感
教案
正念、社区和自然
正念、社区和自然
教案
正念、社区和自然
在这节课中,学生将通过电台实践和反思意识和社会情感的学习工具,他们学会了。
4年级
社会情感
教案
正念与创建站点
正念与创建站点
教案
正念与创建站点
在这节课中,学生将通过电台实践和反思意识和社会情感的学习工具,他们学会了。
二年级生
社会情感
教案
学习倾听我的心
学习倾听我的心
教案
学习倾听我的心
与我的心加加西亚的“听”为学生提供了一个反思的机会扩展自己同情全年的方法。这个迷人的教训支持学生在理解什么是善良,以及如何在日常生活中善待自己和他人。
二年级生
阅读和写作
教案
加强我们的大脑与正念
加强我们的大脑与正念
教案
加强我们的大脑与正念
在这节课中,学生将使用丹尼尔·西格尔的“大脑”的手模型来识别他们的大脑是如何工作的。他们将学习这个词“前额叶皮层(PFC)和他们的大脑如何能长时学习新事物。
幼儿园
社会情感
教案
写,画,反映
写,画,反映
教案
写,画,反映
在这节课中,学生将反思他们所学到的东西,与正念和生活在一个充满爱心的社区,并将写一封信给未来的学生,鼓励他们学习。
二年级生
社会情感
教案
连锁的优势
连锁的优势
教案
连锁的优势
在这节课中,学生将创建一个纸链根据自己最大的优点和属性。他们也会与同事分享工作和识别对方的长处。
4年级
社会情感
教案
反思积极的人际关系
反思积极的人际关系
教案
反思积极的人际关系
反思可以支持增长更深层次的学习和对自己的理解。在这节课中,学生将反思的方式生长在练习正念和生活在一个社区通过写作,一起种植一棵树。
4年级
社会情感
教案
反思正念和选取工具
反思正念和选取工具
教案
反思正念和选取工具
有什么工具的正念和建立社区支持更轻松地连接?在这节课中,学生将反思意识和社会情感的学习工具,他们已经学会了通过歌曲和雕刻。
幼儿园
社会情感
教案
团队中有效地工作
团队中有效地工作
教案
团队中有效地工作
团队合作使工作的梦想!在这节课中,学生将学习如何有效地工作在组。
4年级
社会情感
教案
关注与动物呼吸
关注与动物呼吸
教案
关注与动物呼吸
在这节课中,学生将有乐趣,让自己冷静下来,适应当下通过一个有趣的活动称为“动物呼吸。”This lesson also explores what it means to pay attention and be present.
学前教育
社会情感
教案
正念:一个家里面
正念:一个家里面
教案
正念:一个家里面
我们都有自己的家的感情里,就像一个壳,我们可以在需要的时候大吃。我们从海龟,现在你的学生也可以。这节课帮助学生访问,内部充满了感情,情绪,想法。
学前教育
社会情感
教案
工具的弹性
工具的弹性
教案
工具的弹性
正念、健康的饮食和有规律的锻炼都是弹性的工具。在这节课中,学生将学习工具,可以帮助他们建立更大的弹性,缓解他们的生活。
4年级
社会情感
教案
解决问题的步骤
解决问题的步骤
教案
解决问题的步骤
在这节课中,学生将学习解决问题的步骤,讨论解决方案的故事“兔子先生和可爱的礼物,”和使用这些相同与模式建立形状块时解决问题的能力。
幼儿园
社会情感
教案
情感猜谜游戏
情感猜谜游戏
教案
情感猜谜游戏
帮助你的船实践识别同行是如何感觉开发情感词汇和支持理解。它可以用来作为一个独立的教训教训或支持。
二年级生
阅读和写作
教案
错误帮助我学习
错误帮助我学习
教案
错误帮助我学习
通常情况下,很难看到错误和失败是成长的机会!在这节课中,学生将练习成长心态,犯错误是学习的机会。他们会考虑如何挑战他们的大脑成长。
幼儿园
社会情感
教案
给地球
给地球
教案
给地球
地球是不断给我们干净的水,住所,食物,和更多!通过这节课中,学生将学习如何大自然总是给予和讨论的方式我们可以欣赏和照顾好我们的环境。
4年级
社会情感
教案
这可能需要时间:成长心态
这可能需要时间:成长心态
教案
这可能需要时间:成长心态
在这节课中,学生将探索成长心态,学会从说“这是太难了”,“这可能需要时间。“他们将实践减速和建筑耐心当事情是具有挑战性的,需要努力。
二年级生
社会情感
教案
学习如何倾听
学习如何倾听
教案
学习如何倾听
在这节课的学生,学习如何倾听和实践社区建设技能使用循环过程。这节课会有助于社区的建设,建立规范的学生互相交流。
幼儿园
社会情感
教案
正念:注意运动
正念:注意运动
教案
正念:注意运动
想象野生动物用心地教学生走路,并对静止和camoflauge教学。这节课需要从动物适应作为学生练习走路和谨慎的停顿。
学前教育
社会情感
教案
画在一起
画在一起
教案
画在一起
在这节课中,学生将听到的故事画在一起并创建一个多样性。他们将考虑如何欣赏彼此的差异在学校和社会支持的关系。
二年级生
社会情感
教案
有关与同理心
有关与同理心
教案
有关与同理心
能够进入另一个人的鞋子可以支持健康的关系和富有同情心的年轻人!学生将能够定义这个词“移情”。They will discuss different scenarios and perform skits that illustrate empathy.
二年级生
社会情感
教案
和平的角落
和平的角落
教案
和平的角落
和平角落是一个空间,学生可以练习之前教冷静的方法,如深呼吸和正念。学生将自己的画一幅画小群体的和平角和实践。
幼儿园
社会情感
教案
角色扮演的场景
角色扮演的场景
教案
角色扮演的场景
在这节课中,学生将学习“恢复性司法”。They will discuss the role of restorative justice in the book你盯着什么?,他们将头脑风暴的方式可以把这些实践进教室。
二年级生
社会情感
教案
想用心说话
想用心说话
教案
想用心说话
用的是仁慈和关心可以更容易想方法!在这节课中,学生将识别问题要问自己对别人说话的时候。他们还将与合作伙伴专注地倾听。
幼儿园
社会情感
教案
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