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173年过滤后的结果
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二年级生
社会情感
排序
浸泡在正面像海绵一样!
浸泡在正面像海绵一样!
工作表
浸泡在正面像海绵一样!
在这个社会情感工作表,孩子们创造他们自己的迷你书的积极性来激励他们,把他们当道路变得有点颠簸。
二年级生
社会情感
工作表
粘土小狗模型
粘土小狗模型
工作表
粘土小狗模型
在这个活动面向二、三年级学生,孩子将创建粘土小狗模型来提醒自己,他们有能力来训练他们的想法当他们wander-just像一只小狗!
二年级生
社会情感
工作表
慈爱的笔记
慈爱的笔记
工作表
慈爱的笔记
记住我们的独特性,礼物,和积极的特征可以是强大的!在这个社会情感学习工作表,孩子会写慈爱笔记提醒人们看到积极的特质和善良在自己和他人。
二年级生
社会情感
工作表
信服务工作者
信服务工作者
工作表
信服务工作者
用这个表来让学生写一封信给一个服务职工,感谢他们为国服务。然后,学生将考虑如何为他们的学校社区服务。
二年级生
社会情感
工作表
安静的地方诗
安静的地方诗
工作表
安静的地方诗
用安静的地方诗表来帮助学生找到一个安静的地方在性质和写一首关于他们的经验反思他们所看到的,听到的,和感觉。
二年级生
社会情感
工作表
瑜伽动物书
瑜伽动物书
工作表
瑜伽动物书
这社会情感学习工作表邀请学生学习更多关于瑜伽和动物的姿态和教别人!——创建他们自己的书和动物的姿势。
二年级生
社会情感
工作表
情感猜谜游戏
情感猜谜游戏
教案
情感猜谜游戏
帮助你的船实践识别同行是如何感觉开发情感词汇和支持理解。它可以用来作为一个独立的教训教训或支持。
二年级生
阅读和写作
教案
正念:蝴蝶的呼吸
正念:蝴蝶的呼吸
教案
正念:蝴蝶的呼吸
如果你想象你的肺是翅膀吗?在这节课中,一只蝴蝶能教给学生注意呼吸。在三种不同的方式学习使用蝴蝶呼吸!
二年级生
社会情感
教案
学习如何练习感恩
学习如何练习感恩
教案
学习如何练习感恩
这一切始于感恩。在这节课中,学生将反思他们的感激并创建一个感谢卡和网络的感激之情。
二年级生
社会情感
教案
腹式呼吸平静,注意力和缓解压力
腹式呼吸平静,注意力和缓解压力
教案
腹式呼吸平静,注意力和缓解压力
你的孩子需要一个呼吸吗?在这节课中,学生将学习循环过程,并帮助社区建设和选取指令编写指导方针。学生将学习腹式呼吸的练习来帮助自我缓和,冷静和专注。
二年级生
社会情感
教案
瑜伽流
瑜伽流
教案
瑜伽流
在这节课中,学生将学习自我调节技术,引导通过瑜伽伸展运动。然后,他们将写关于瑜伽的感觉如何,以及它如何可能有助于减轻压力。
二年级生
社会情感
教案
正念:一个家里面
正念:一个家里面
教案
正念:一个家里面
我们都有自己的家的感情里,就像一个壳,我们可以在需要的时候大吃。我们从海龟,现在你的学生也可以。这节课帮助学生访问,内部充满了感情,情绪,想法。
二年级生
社会情感
教案
详细阐述了我的感情
详细阐述了我的感情
教案
详细阐述了我的感情
识别和描述他们的感情是一个儿童发展社会技能的重要组成部分。这节课教学生如何确定感情,然后详细说明他们的口语和写作时尽量用完整的句子。
二年级生
阅读和写作
教案
正念:外部和内部
正念:外部和内部
教案
正念:外部和内部
当学生探索他们的感觉在里面吗?这节课鼓励学生看,听,感觉发生了什么在里面通过练习正念。
二年级生
社会情感
教案
正念:当下
正念:当下
教案
正念:当下
正念101 !学生专注于当下时刻用自己的感官去观察正在发生的事情。他们介绍了正念的想法是关于关注当下。
二年级生
阅读和写作
教案
正念:注意运动
正念:注意运动
教案
正念:注意运动
想象野生动物用心地教学生走路,并对静止和camoflauge教学。这节课需要从动物适应作为学生练习走路和谨慎的停顿。
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社会情感
教案
正念:注意倾听
正念:注意倾听
教案
正念:注意倾听
猫头鹰听在黑暗中,他们可以打猎。你的学生们试穿猫头鹰的耳朵!在这节课中,学生打开他们的耳朵周围所有的声音,近和远,声音狩猎。
二年级生
社会情感
教案
正念:深度放松
正念:深度放松
教案
正念:深度放松
深度放松的学校吗?是的,这是可能的!通过这个过程你会引导学生有意识地专注于放松不同的身体部位,导致可视化谨慎帮助放松全身。
二年级生
社会情感
教案
浸泡在好
浸泡在好
教案
浸泡在好
在这节课中,学生将探索如何悲伤,孤独,感恩,连接,和爱的感觉。他们还将学习消极偏见和实践好“浸泡”:品味积极的感受。
二年级生
社会情感
教案
我们学校服务社区
我们学校服务社区
教案
我们学校服务社区
服务可以带来最好的人们和社区。在这节课中,学生讨论意味着什么服务和探索,他们愿意支持学校和社区服务工作。
二年级生
社会情感
教案
我的许多彩色的日子
我的许多彩色的日子
教案
我的许多彩色的日子
在这节课中,学生将阅读的故事我的许多彩色的日子苏斯博士,反思我们可能会经历很多不同的感受。他们会用身体地图颜色可能会觉得不同的情绪在他们的身体。
二年级生
社会情感
教案
画在一起
画在一起
教案
画在一起
在这节课中,学生将听到的故事画在一起并创建一个多样性。他们将考虑如何欣赏彼此的差异在学校和社会支持的关系。
二年级生
社会情感
教案
解决问题和合作
解决问题和合作
教案
解决问题和合作
团队工作可以建立教室内外的合作和解决问题的能力!在这节课中,学生将讨论合作,练习使用合作技术在人类结和塔式建筑活动。
二年级生
社会情感
教案
写,画,反映
写,画,反映
教案
写,画,反映
在这节课中,学生将反思他们所学到的东西,与正念和生活在一个充满爱心的社区,并将写一封信给未来的学生,鼓励他们学习。
二年级生
社会情感
教案
我最好的自我
我最好的自我
教案
我最好的自我
看到最好的自己可以支持我们的情感,社会和学术。在这节课中,学生将反思当他们一直最好的自我,他们会练习正念会话期间慈爱。
二年级生
社会情感
教案
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