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4年级
英语学习者(EL)
阅读和写作
共同核心
排序
文本特征:有意义的阅读
教案
文本特征:有意义的阅读
通过这节课，让学生了解文本特征，提高他们对非虚构阅读的理解能力。学生将发现自己的文本特征，并解释为什么它们有助于阅读过程。
4年级
阅读和写作
教案
传统文学:故事映射
教案
传统文学:故事映射
学生将学习如何识别故事元素，并创建一个简短而温馨的总结。他们将填写一个图形组织者，并通过创建插图来展示他们自己发现的主要情节点来巩固他们的理解!
4年级
阅读和写作
教案
比较文学主题
教案
比较文学主题
本节课学生将比较和对比两个相似的故事，同时加强他们在名词和代词一致方面的语法技能。使用它作为一个独立的教训或作为教训维恩图拼贴的前兆。
4年级
阅读和写作
教案
句型和预测
教案
句型和预测
在本节课中，学生将练习在阅读虚构的短文本时识别句子的主语和谓语，并根据文本证据进行预测。可以把它作为一个独立的教训，或者作为下一步是什么?
4年级
阅读和写作
教案
带着表情阅读!
教案
带着表情阅读!
知道如何识别不同类型的句子，并带着表情阅读每一种句子是流利阅读的重要组成部分。这节EL支持课可以单独教授，也可以作为四年级流利乐趣课程的前导!
4年级
阅读和写作
教案
问更深层次的问题
教案
问更深层次的问题
利用这一课帮助你的英语教师在阅读时提出不同类型的问题。学生将分析一个故事，并根据文本提出问题。这一课可以单独使用，也可以作为“红灯，绿灯”课程的支持。
4年级
阅读和写作
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四年级流利有趣!
教案
四年级流利有趣!
我们经常对学生进行阅读流利性测试，却没有明确地教授这项技能。利用这节课，包括学生的同行评议，帮助提高阅读流利性的意识，同时提高阅读流利性。
4年级
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