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解决时间问题
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解决时间问题
让你的学生思考如何数轴和字相关问题!使用这一课与
准时到达那里:运行时间单词的问题
也可以单独使用。
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命名的形状和它们的属性
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命名的形状和它们的属性
教给你的学生让每个形状独特的属性。用这个作为一个独立的教训或pre-lesson
你连接我吗?
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代表跳跃计数的方法
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代表跳跃计数的方法
有很多方法来表示跳过计数,所以帮助学生找到他们的选择的方法!用这个作为一个独立的教训或pre-lesson
跳过理解乘法计算
。
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跳过计数与视觉效果
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跳过计数与视觉效果
给你的学生视觉跳跃计数来支持他们的理解。使用这个教训自己或作为pre-lesson
掷骰子:跳跃计数5
。
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部门的细节
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部门的细节
教你的学生词汇准确地讨论部门方程,然后挑战他们自己写词的问题!独立或作为pre-lesson使用这个教训
把它!
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战略工作:跳过数相乘
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战略工作:跳过数相乘
使用这一课教给你的学生的策略跳跃计数。它可以独立或作为pre-lesson
乘以5
。
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讨论分数表示
教案
讨论分数表示
支持你的学生,因为他们利用关键学院语言来谈论的可视化和数值表示分数。用这个作为一个独立的教训或pre-lesson
分数在行动
。
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等值分数是什么?
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等值分数是什么?
让你的学生深入思考分数随着他们讨论图片展示等价。用这个作为一个独立或一个pre-lesson课
等值分数:他们是平等的吗?
教训。
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现实生活周边
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现实生活周边
让你的学生谈论他们如何可以将周长的概念应用到现实生活中。独立或与使用这个教训
发现周长:现实生活对象。
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关于区域
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关于区域
使用此vocabulary-focused课教给你的学生。它可以独立或作为pre-lesson
找到一个矩形的面积
。
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发现面积:我需要什么信息?
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发现面积:我需要什么信息?
你需要的长度和宽度来找到一个长方形或正方形的面积,但如果一条信息缺失呢?使用这一课与
我的范围是什么?
也可以单独使用。
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策略乘以10的倍数
教案
策略乘以10的倍数
帮助你的学生成为注重细节的数学家探索两种策略对一个一位数乘以10的倍数。以此作为一个独立的教训或旁边
乘以10的倍数。
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教案
让我们来谈谈乘法事实
教案
让我们来谈谈乘法事实
是不够的就背乘法表!它可以帮助学生知道如何解释他们的策略,找到产品。教这个课的耳光,或使用它作为支持教训辊的乘法。
三年级
数学
教案
区域战略
教案
区域战略
让你的学生探索的利弊不同的策略用于查找矩形的面积。用这个作为一个独立的教训或pre-lesson乘法和区域的社区花园的教训。
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一个运行时间策略
教案
一个运行时间策略
虽然有很多可供选择的策略,帮助你的学生集中在数轴策略解决时间单词的问题。独立或与使用这个教训
不仅仅是加法。
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等值分数:他们是平等的吗?
教案
等值分数:他们是平等的吗?
如果你可以看到它,你就可以实现它!使用这一课教学生如何使用视觉效果来确定两个分数是等价的。
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除了之外
教案
除了之外
在这个互动课,包括时钟教具的使用,学生们会发现超越简单的加法问题。发现时间很容易添加!
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舍入上下
教案
舍入上下
给你的学生在舍入和这个有趣的课,给了他们一个简单的技巧来帮助他们学习如果他们一轮上升或下降到最近的10。
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折叠的角度
教案
折叠的角度
学生将创造角度通过折叠建设,创建角之外的句子,然后添加模型角度的总和。
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跳过理解乘法计算
教案
跳过理解乘法计算
教会学生使用跳跃计数作为一个策略将两个个位数的因素。
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用分解:6、7、8和9
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用分解:6、7、8和9
教你的学生因素分解策略,发现6的倍数,7,8,9。这节课支持灵活的思维和数字意识。
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让我们来看看!回答问题通过收集和整理数据
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让我们来看看!回答问题通过收集和整理数据
你的学生将练习数据收集和图形在学习更多关于彼此。数据科学家将工艺问题的调查,收集数据的类,然后创建一个条形图来表示他们的发现。
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解释情节,酒吧图表和图片图表:词的问题
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解释情节,酒吧图表和图片图表:词的问题
图带来数据的生活和帮助我们得出结论的信息。在这节课中,学生将参与三种不同的图形通过询问和回答解释问题。
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一个公平份额的分数
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一个公平份额的分数
教你的学生公平和实践资源。使用这个教案,你的类将创建标签,说明资金公平股票使用折叠的纸模型。
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跳!跳!跳!:战略数数
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跳!跳!跳!:战略数数
movement-integrated课,学生将使用他们的能量来练习三位数加法在数轴上!这节课是专为户外活动的一部分,但活动可以很容易地在雨天带进室内。
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